特岗老师，，我热爱这三尺土地

   2012年仲夏，正值母亲入院手术时，我参加了2012年博白县特岗的考试，随后被分配到宁潭镇的一个乡村小学任教。当我知道分配到这所学校工作时，我的心情欣喜万分。一是我终于如爸妈所愿，成了一名人民教师，其次因为这所小学就在我土生土长的杨青村。

报到那天，我骑着自行车赶往学校。迎着晨曦，刚醒不久的我不敢相信自己回到了这个远离尘嚣，与世隔绝的地方。“不要耽误了人家孩子！”父亲说。带着这嘱托，我踏进了再熟悉不过的校园，我下了一个很大的决心，我要带着我的学生们，永远“笑若晨曦”。现在回想，已是很遥远了，那时的我像是“落叶归根”，家就在我身边。

2012年到2013年春，我在杨青村小学担任四年级的班主任及语文科老师。对于班主任，我是新手，不知道该如何去管理学生和爱学生。学校是农村寄宿制小学，我就只好从生活上和学生多交流：天冷了提醒他们注意穿衣，病了就送到医院陪他们治疗；在班级和学校活动中与学生打成一片，跟着学生、观察学生、给他们鼓励，事后分析得失，一点一滴从不敢懈怠。

在人生中的第一个教师节，这帮孩子就给了我无数个意外的惊喜。犹记得，清晨那一张张神秘兮兮的笑脸，那一张张静静地在办公桌上等我翻开的五彩卡片，那笔筒里的一朵朵不知名的小花，那黑板上稚嫩的大字……更出乎我意料的是，其他老师眼里的那几个捣蛋鬼，竟然给我准备了一个大蛋糕。要知道，蛋糕对于农村的孩子们来说简直是奢侈品。问及之下，才知道是他们几个男孩子前两天去给村里建房子的人搬砖头得来的钱，凑在一起才买来了蛋糕。孩子们那一颗颗淳朴的心灵，一张张天真的笑脸，一声声轻轻的问候……那一瞬间，我的心温暖得要化了。

一学年后，我要调到其他学校。分别的时刻，孩子们眼里的泪水让我感动不已。学生在《老师，我想对您说》中写到：“老师，您不做我们班主任了，我真的舍不得离开您！这一年来，您给了我自信，给了我勇气，您包容我的小脾气，您锻炼我面对困难的胆量，您一次又一次语重心长地教导我，一次次地原谅我，一年来的点滴小事，我都记得清清楚楚……”看到这些真挚的言语，我觉得陪他们度过的这一年辛苦地付出让我痛并快乐着，我没有因为缺少班主任的工作经验而怠慢了学生的学业，相反觉得自己真的很了不起，把一群懵懂的孩童培养成了一群有理想，会感恩，敢于奋斗的少年，是教育赋予了我神奇的力量，给了我一支“马良”的神笔，画出了我与学生的美丽。

2013年秋到2014年春，在杨青村丹地形小学，我同时包揽了一年级和三年级的所有科目，这个位于大山深处的教学点，没有大门，没有完好的课桌椅，甚至没有宽大平整的操场，那一栋两层楼的教室前的泥泞坡地，就是孩子们的游乐场。我每天依然骑着两轮车往返于家和学校间，风雨无阻，只不过自行车变成了电力车。在那段无人村的路上，遇上车坏了，就自己推着走，有时路过的村民见了就帮忙拉去七八公里外的街上维修。邻里朋友都对我说：“来回跑那么远，辛苦吧！”“快让校长调出来了，一个女孩子家怪危险的。”“你说你大城市不待，非得跑回来当这村姑。”“你赶紧找个好人家嫁了吧，别去受那份罪。”众说云云，我依然坚持着。

这里的学生几乎都是留守儿童，可我每天看到的都是活泼的小朋友，我以为他们很幸福，不想爸爸妈妈了，可一个小男孩给了我很大的震撼。有一天他的妈妈来接他，我便欣然同意让他提前放学，让他们亲近亲近。第二天我才知道他不愿意跟他妈妈走，原来父母离婚了，但他又想爸爸和妈妈，希望他们一家人在一起，天天能见到面。当时我在他的眼里看到了悲伤，很是心疼。我在想其他的小孩在谈及远离家乡的父母时会是什么表情呢？我决心要对他们更关心一些，让他们在班级里有家的感觉。在课堂上，我会叫他们画画，唱歌，讲故事。他们很开心，我也很开心。课后，我们一起修整泥泞的“操场”，一起装扮我们的“阳光班级”，我们共同把我们的约定和愿望贴在墙上，一起去登山……

也许有人会问，你这么辛苦工作是否值得？在冬天的时候，气温突降，和平常一样，我6点多便来到了教室。正在读书的几个学生看见我，都围了上来：“老师，你冷吧?”“老师，你别来这么早了，我们一定会自觉读书的！”“老师你看，我们班的教室和卫生区早就打扫干净了，还洒了水呢！”“老师，我去帮你打开水，先喝杯热开水吧!”“老师，这是我的雨衣，你穿着它回家吧!”也许，孩子们的话，就是我的回答吧。

确实，我爱这些质朴的孩子，他们也喜爱我这位老师。两年的特岗生活，看似平淡的每一天，我相信：每一缕阳光都充满着温暖，每一张笑脸都蕴含着希望。就像我为孩子们自创的舞蹈《少年梦》一样，要为心中的梦想勇敢前行。我也坚信，不管未来如何，我会和我的孩子们依然笑若晨曦。选择了特岗，选择了回归乡土，我并不后悔。

如今，又是一个秋季学期，又遇当年的四年级的那帮娃，而我即将带领他们走过明年的毕业季。他们依然笑若晨曦，我依然喜欢阳光的味道，依然喜欢阳光般灿烂的微笑。

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