残疾人温暖的“新家” 博白县残疾人综合服务中心见闻

2月19日，博白县残疾人运动员冯宗海来到了位于博白县城区后山环山抱水的残疾人综合服务中心，继续接受肢体功能训练和康复治疗。作为首批前来治疗康复的患者，冯宗海高兴地说：“中心的成立，使我们这些残疾人有了进行康复治疗的好去处。”

因为缺陷，残疾人更需锻炼、康复、培训和教育。博白县残疾人综合服务中心给残疾人提供了一个“便民人性化”平台。笔者亲历了残疾儿童特殊教育的艰辛与不易。

中心总投资245万元，配套设施齐全先进，内设有残疾人康复训练室、职业技能培训室、文体活动室，有特种读物阅览室、残疾人艺术及手工艺品展示厅等设施，开设有脑瘫、智力残疾、自闭症儿童康复训练；白内障患者复明、肢体残疾矫正训练；听力言语康复、助听器验配、聋儿听力语言康复训练等多项康复业务；以及社区康复指导、假肢安装筛查、残疾人辅助器具供应和残疾人托养等服务业务。为了更好地为广大残疾人提供心理辅导、技能培训、就业促进、信访维权及体育文化等综合性服务，该中心设置了6名医生和3名教师岗位。此外，中心还专门规划设计了残疾人专用通道和康复对象宿舍，能够同时容纳60多人住宿，并为他们提供用餐服务。

服务中心启用初期，最先“入住”的是8个残疾儿童。每天早上7时30分，残疾儿童的父母将小孩送到服务中心，开始了一天的培训。听、说、读、写这些基本的动作对于一个正常的孩子来说是很简单的事情，但对于这8个患有聋、哑残疾儿童来说，却是一件很困难的事情。果然，6岁的小明超一上课两手就不停地拍桌子，边拍边冲笔者咧嘴笑。刚让他把手放好，不到半分钟又继续拍，如此反复多次后，他离开座位满地跑。老师赶紧找来图书给他看，让他镇定下来。4岁的杰杰极快地搓手指，他来了半年多了，经常做这个动作。不一会，他也坐不住了。而此时小明超也已经按捺不住了，跑出了教室。身怀六甲的老师陈海萍不得不追了出去，而老师蔡燕正在跟杰杰击掌互动，试图使他镇定下来在小黑板写字。蔡老师说，听力言语康复班里的学生，由于生理的缺陷，刚来的时候多有自闭症，极端孤立，言语异常，少与人交流又极其多动，这个刚看住，那个又跑了。一节课下来经常累得两位老师气喘吁吁，腰酸背疼。

据蔡老师介绍，服务中心的孩子在这里主要学习语言、艺术、健康、科学和社会等科目的课程，跟正常上学的孩子学习的方式不太一样，但内容基本一致。8个孩子中，6岁的小女孩妍妍和8岁的小男孩泰泰是班里进步最快的孩子，他们已经能够在小黑板上根据老师的手势写出完整的句子，妍妍已经能通过助听器，看着笔者叫“叔叔、阿姨好！”老师下一步的目标是让她思维更正常一些，进入正规的小学学习。

对残疾儿童的训练，这里的医生和老师会根据他们不同的缺陷有针对性地进行，有感知认知语言训练，还有音乐体育训练和自理能力训练。他们的接受能力差，当天反复教导的东西第二天就不认得了。老师凭着耐心与爱心，千遍万遍地复习，孩子才有了一点点进步。一个个灿烂的笑脸，一次次的坚持，康复中心的老师和医生一直不知疲倦地工作着，而这里的残疾人和孩子也以不断地进步、成长回报着老师和医生的勤劳与付出。

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