魂牵农村教育爱洒家乡幼苗 ——记自治区八桂乡村优秀教师、博白县凤山镇二中教师刘超武

“爱者，功之始也；德者，人之本也。”18年来，他工作的动力除了与生俱来的那份对教育的痴迷以外，还有就是他那颗真诚善良的心。

18年来，他在凤山这片热土上挥洒着拼搏的汗水，留下了青春的足迹；他，刘超武，一个平凡的乡村教师，用他的热情，把爱洒向了家乡的幼苗！由于他的工作出色，先后被评为博白县、玉林市先进教育工作者，玉林市基础教育课程改革先进个人，2011年，他又被自治区授于八桂乡村优秀教师荣誉称号。

 爱生如子，做留守儿童的“临时父母”

刘超武出生于农村的一个贫穷家庭,他非常了解农村学生的情况，尤其是农村的留守儿童特别多,多数孩子的父母都在外地打工,把孩子留给年老的爷爷奶奶照顾,有的孩子身边甚至一个亲人都没有,得到的关爱甚少，极其不利于他们的健康成长。刘超武看到这种情况后，一边呼吁广大教师在日常生活中多关爱留守儿童,同时结合学校的实际情况进行了留守儿童专题研究，此外，他还建议校长制订了周密的计划和方案,把各班的留守儿童分派给各科任教师,由各科任教师充当孩子的“临时父母”,给予孩子们父母般的关爱！为了补充孩子缺失的关爱,发挥临时父母的作用,刘超武处处关心学生的学习与生活,随时给予他们所需的温暖。每周星期五下午,学生回家过双休日,这是管理上的空白,刘超武都会事先召集孩子们告诉他们如何注意安全,回到家如何管束好自己,并教会他们如何与人相处,在家做力所能及的家务等等。

072班刘宇新同学父母常年在外打工，爷爷奶奶又年老多病，无法照顾他的衣食住行，原本品学兼优的他逐渐染上一些不良行为，拉帮结派，上网成瘾。刘超武看在眼里急在心上，他知道自己肩上的担子决非“授业”而已，而应与“传道”并重，于是，他多次和刘宇新促膝长谈，动之以情，晓之以理，让一个“网瘾”学生悬崖勒马，重新正确对待学习。此外，刘超武还亲自照顾刘宇新同学，关心他学习生活的点点滴滴，初中三年，他让刘宇新吃住在自己家里，原来和谐的一家三口变成了四口之家，自己当起了“临时父母”的角色。功夫不负有心人，2010年中考刘宇新以高分成绩被博白县中学录取，用自己的爱心成功转化了一个“网瘾”少年。

潜心教学，用优异的成绩书写教育人生

作为一名教师，刘超武认真学习教育教学理论，严格执行教学常规，积极探索和实践新的教育教学方法，工作中刻苦勤干，千方百计设法提高教育教学质量。他深知备课是上好课的前提，于是经常阅读一些新的教学理论，用新的教育模式备课和上课，严格批改学生的作业，善于引导学生发展自己的特长，帮助学困生增强信心。课堂上，对学生巧点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦息时激励之。“教学有法，教无定法”，刘超武时常注意在教学中找差距，成功中找经验，并主动向老教师、老前辈请教，经常利用空余时间深入其他老师课堂听课，取人之长，补己之短，深受学校广大师生肯定。

刘超武患有慢性鼻炎，每遇天气变化，病情就发作，并且引起咽喉不适，但是为了学生的学习，十几年来，他从不请半天假，即使是病情发作，总是打完点滴，马上就回到课堂。由于刘超武潜心任教，讲究教学方法，讲究课堂教学效率，因此，他所教的班级成绩总是在同类班级中名列前茅，个人教学成绩也非常显著：2004年荣获博白县初中教育教学成果三等奖；2005年带班毕业，2人考入玉林高中，10人考入博白县中学，30多人考入博白县王力中学、博白县三中,荣获当年博白县初中教育教学成果二等奖，同年被评为全国初中数学竞赛优秀指导教师；2008年所带的班级被评为玉林市先进班级，同年他被评为博白县初中教育教学先进个人和玉林市基础教育课程改革先进个人；2009年被评为博白县先进教育工作者和玉林市先进教育工作者；2010年被评为博白县教育宣传工作先进个人和博白县、玉林市电化教育工作先进个人，2011年，被授予自治区八桂乡村优秀教师。

 勤于笔耕，敢当教育科研带头人

学而不思则罔，思而不学则殆！没有经过自己思考过的东西，只是表面的、肤浅的，不能成为自己的知识。刘超武深知，只有学会思考，让书上的死知识变成自己的活智慧，才能在学习别人的经验之中，结合自己的实际，才能学以致用。平日里，刘超武善于钻研，善于反思，敢于碰硬，不把认准的事情干到最好誓不罢休。在繁重的教学之余，他潜心搞科研，每天都对自己的工作进行深刻反思，勤于笔耕。近年来，刘超武先后主持了多个市级以上课题和国家“十一五”重点课题研究，并经常在各种教育网站和媒体上发表教学随笔、教育叙事50多篇，其本人撰写的《深夜寄语儿子》和《感谢我的哥哥》于2010年3月8日和3月15日分别发表在《教育在线周刊·悦读》等刊物，成为了名副其实的科研标兵。

刘超武在教师这个平凡的岗位上兢兢业业，把自己的教育理论蕴含在每一堂精彩的课中，把崇高的师德化作对每一个学生的挚爱，把宝贵的青春奉献给神圣的教育事业，执着追求，谱写一曲壮丽的人生之歌。

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