广西高考改革启动 2024年起采用“3+1+2”考试模式 不再分文理

本报讯（记者 黄冰）10月19日，记者从玉林市高考综合改革工作部署推进电视电话会议获悉，广西高考综合改革已经启动，将采用“3+1+2”考试改革模式，学生选考科目组合从原来文综、理综2种选择增加为12种选考组合，为学生学习成长增加了选择性和开放性。同时，加强考试科目设置、考试命题、招生录取模式、考试评价体系等各方面改革。

记者了解到，广西高考综合改革从今年秋季学期入学的高中一年级学生开始实施，2024年起统一高考采取“3+1+2”考试模式，即从2024年起，全区统一高考考试科目包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目。全国统考科目为语文、数学、外语（英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选一门）3门，不再分文理科，其中外语科目考试含听力和笔试两个部分；选择性考试科目由考生从物理和历史2门科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中任选2门。报考体育类、艺术类等专业的考生还须按有关要求参加相应专业考试。

另外，语文、数学、外语、物理、历史科目将以原始成绩计入考生总成绩；思想政治、地理、化学、生物学科目按等级转换分数计入考生总成绩。其中，全国统考科目每门满分150分，选择性考试科目每门满分100分。

考试方式的转变意味着教育教学方式也必须跟随着改变，特别高考综合改革启动后，将全面推进新课程改革，学校将组织实施选课走班教学，这对学校的办学条件、师资配备、教学管理、招生考试机构能力提出了更高的要求。

为推进全市高考综合改革工作，玉林市将强化普通高中教师队伍建设，市委编办、市教育局组织对普通高中教师编制数量进行核算，按照国家普通高中师生比标准和学科需要重新核定每所学校教师数量，编制本地普通高中学校教师配置方案，用好用足自治区建立的“教师编制周转池”政策，并建立“以县为主、市域统筹、动态调整”的教师管理机制，积极通过公开招聘，推动区域内教师交流轮岗等措施，争取用1~2年时间为每所普通高中学校及时补充短缺的学科教师，优化教师结构，同时提高教师队伍的专业化水平。

全面提升高考综合改革的实施能力，强化普通高中基础能力建设是重要措施。玉林将加快推进普通高中教育项目建设，特别是在建的福绵高中、玉林市一中新校区项目，尽快建成投入使用，缓解市城区高中学位不足的问题。其中，福绵高中力争在2022年秋季建成招生，市一中新校区项目要尽快完成征地工作，确保项目加快推进。北流市杉山中学项目建设，确保在2022年建成投入使用。已列入“十四五”规划的北流高中会仙河校区、陆川县城北高中、容县实验中学、博白县第六高级中学等新建学校要加快推进前期工作，尽快开工建设，确保项目在“十四五”期间建成投入使用，努力增加高中学位供给。

会议强调，根据改革要求，推进课堂教学改革，各县（市、区）、各学校要积极探索形成符合不同层次、不同类型学校实际的、与选科选考相适应的选课走班教学组织模式，建立科学有效的选课制度和选课指导体系，确保开齐开足国家规定的各类课程。

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