教师讲台她从想“逃跑”到离不开

甘露华是在北流市清湾镇一位年轻的特岗教师，人如其名，在三尺讲台上用甘露般的爱和热情，为大山的孩子织造梦想。

初为人师，从第一眼想走人到扎根下来

2009年秋，毕业于广西师大的甘露华经过激烈竞争，从数百人的教师竞聘队伍中脱颖而出。到了选岗位时，她有点犹豫。“到清湾镇初中来吧，这里环境好，人情也浓。”一名家长的声音在耳边响起。这句诚恳的话，让甘露华作出了决定。

然而到达学校时，眼前的情景令甘露华心里拔凉拔凉的：整个校园除了一幢教学楼，其余是一片荒凉。她当即给妈妈打电话：“妈，这里环境很差，我不想呆了。”没想到妈妈厉声训斥她：“不想干，你就给我收拾包袱回家待业算了！”

苦闷了一晚，甘露华释然了：既来之，则安之，相信总会熬出头的。第二天，学校给她安排了七、八年级两个班的英语课任务，她欣然接受。

上课伊始，没想到山里孩子竟对她“撒野”，叫他们不要乱扔垃圾，他们偏对着干，把甘露华气哭了。最令她难忘的是，一次学科组长采取“推门听课”方式来到她任教的班级，她正在讲课，下面有两名男生突然打起来了，令她在领导面前十分难堪。

事后，甘老师向朋友诉苦说，真不想干了。但说归说，她还是静下心来找寻“如何应对调皮学生”的策略，制定出系列“高招”并运用到教学中，起到了立竿见影的效果。甘老师信心大增，“不干了”、“辞职算了”这些字眼再也没在她脑海里出现过了。

 结缘EEPO，互动课堂让学生乐学多思

经过一年的磨炼，甘露华在教学上已是得心应手。2010年“EEPO有效教育”从城区向乡镇辐射推广，甘露华得到了一个培训机会。

培训课堂上，主讲老师孟照彬清晰的思路、流畅的言谈深深感染了甘老师。从此，甘老师与“EEPO有效教育”结下了不解之缘。

2011年，甘老师首先在自己的班级1106班推行“EEPO有效教育”，得到学校大力支持。一开始，她把全班同学分成8个小组，但学生们乱哄哄的，有的男女生相互排斥，不愿同坐。

为改变困境，甘老师做了一个“激趣游戏”：让学生扮鬼脸，看哪个扮得最丑，然后自己扮了一个，问学生谁最美？“当然是老师美啦。”学生们齐声回答。

甘老师因势利导，指出自己“美”是因为有“丑”同学的衬托，就像红花还需绿叶衬，作为一个组员，要成为“鲜花”，同样要有“绿叶”来衬托。

学生们豁然开朗，团队凝聚力大增，课堂气氛逐渐变得热烈。一旦某个组员答不出问题，受到的“惩罚”别出心裁，就是被老师用手在空中画个飞镖一下“射”向他，他则应声“倒下”，搞笑中促进了学生乐学多思。

“上甘老师的英语课简直是一种享受，一点都不觉得难，真希望她教我们班直到毕业。”杨彩华同学说。

成了学生的知心人， 再离不开讲台

经过3年的实践，甘老师对“EEPO有效教育”的驾驭能力愈发出色，多次在北流市初中青年教师英语教学技能比赛、北流市实践英语说课比赛等赛事中获奖。

2014年，甘老师在班主任管理角色上也更成熟。一次，一名男生带了手机上课，时有分神，甘老师把他的手机收起来保管。事后那男生气呼呼地与甘老师采取了对立态度，上课也不听。甘老师心生一计，对他说：“你一个大男生，连个手机也输不起，至于这样吗？只要你按时完成作业，我保证两个星期后会把手机还给你。”这一招还真奏效，男生上课专心了，成绩进步了。

还有一次，班上一名男生向甘老师诉苦：“老师，同学们都不喜欢和我玩，我交不到一个朋友，怎么办呀？”“只有耐得住寂寞的人，才能享受得住繁华。今天他们不愿与你交朋友，日后你成就一番事业，他们就会后悔当年没交上你这个朋友是多么遗憾。”一句话温暖了男生的心，并成了他的“座右铭”。

谈到自己的家庭，甘老师倍感愧疚。2012年，甘老师初为人母，但她放弃了产假，坚持带班上课。亲戚朋友劝她：“你父母及家公家婆都从事建筑生意，你何不弃教经商，帮夫家打理生意？不用这么劳累，还受那些毛孩子的气。”甘老师说，干一行爱一行，她现在已经深深爱上了山里这些孩子，帮助他们放飞梦想就是自己最大的快乐。

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