成功“申遗”珠算文化保护传承的新起点

4日，珠算“申遗”成功，这标志着珠算文化得到了世界的认可，值得欣喜。但如果仅仅将其作为遗产予以保护，这难免有些遗憾，珠算当今面临“没人用，没人会用”的尴尬境地，更需要通过“申遗”得以缓解。

珠算是中国古代的重大发明，伴随着中国人经历了1800多年的漫长岁月，它以简便的计算工具和独特的数理内涵，被誉为“世界上最古老的计算机”，在没有电子计算技术的时代，算盘推动着社会进步。

笔者儿时是在珠算的陪伴下长大，小学六年的珠算学习历程，为逻辑思维的培养、运算能力的提升奠定了基础。尤其是从小学四年级开始，笔者所在的学校将珠算和心算相结合形成了“珠心算”，学生大脑中有一把无形的算盘，根据所念的数字进行“模拟运算”，计算速度也得到提高。

后来，笔者参加了全国珠算等级鉴定考试，一起考试的还有许多成年人，但成年人的拨盘速度明显慢于小学生，计算准确度也要低于小学生。可以说，珠算对培养学生启蒙时期的运算能力起到了极大的促进作用。

随着科学技术的发展，电子计算技术已非常普及，它大大缩短了现代人在计算上所要花费的时间。走在各大市场上，现在已经很难看到有算盘销售，珠算几乎进入到了“没人用，没人会用”的尴尬境地，面临着传承难题。

如今，每当笔者回母校与老师交流，谈到最多的就是珠算的没落。老师是省里有名的珠算教师，对中国珠算的处境时常欷歔不已，他说现在学习珠算的学生越来越少，重视珠算的教师也寥寥无几。不过，值得欣慰的是，笔者的母校仍旧坚持着“珠算需学习六年”的规定。

关于“非遗”，有这样一种解读：但凡进了这个让人“高看一眼”的名录，即使不是已经消亡，至少亦是濒危。现实也确实如此。问问四周的人，会打算盘者能有几何？如今，“奥数”盛行，电脑普及，珠算课在小学被冷淡甚至退出课堂，知道算盘为何物的90后、00后能有几人？

对于已经“贵为”人类遗产的东西，除了让它们进入博物馆，我们是否还需要在内心留一块绿地给它们？

“非遗”设立的意义想必不是简单将进入名录的项目镌刻于历史的某一页，它更看重的是“传承”二字。

传承是谁的事？政府支持、鼓励、投入的责任自不必说。作为个体的公民，除了摆出哀叹传统消亡的文艺范儿，是否也需要做些什么？

当然，不是每个人都一定要成为京剧演员，不是每个人都要成为算盘拨拉得噼里啪啦响的账房先生，但是，至少我们可以抽出一点儿听演唱会的时间，听一段儿京剧；至少可以给孩子买个算盘，哪怕只是让孩子知道什么是算盘。

如果将来某一天，我们的后代只能从数据库、资料馆里知道什么是京剧、什么是珠算，那他们会有多少冲动为中国人的这些国粹和伟大发明感到骄傲呢？

珠算申遗成功，笔者更希望能借此机会提高珠算的地位，将珠算普及教育提上日程，比如珠算可以重新进入小学课堂，并有针对性地对大中专院校开设相关课程，让相关专业的学生学习，说不定，珠算能重新焕发生命力，借助“申遗”成功迎来第二个春天。

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