彩泥活动小尝试

□叙州区普安镇中心幼儿园 牟同英

我国著名教育家陈鹤琴提出了“活教育”原则，倡导做中学，做中求进步，鼓励儿童通过操作活动去发现他们的世界。有关研究证明，手部活动的训练会对大脑细胞产生良好的刺激作用，有利于大脑智力的开发。而泥塑是幼儿较喜欢的一种活动，它与孩子的发展密切相关。在泥塑活动中，通过不断动手操作发挥幼儿的想象能力，可以充分挖掘幼儿的创造潜能。而3—6岁阶段的儿童，正处于快速生长阶段，小肌肉发展不灵活，创作意识不强，对艺术美的理解不够，但对一些可塑性强，玩法、变化多的材料很感兴趣，其中捏泥土便成为大多数幼儿最喜欢的活动。我在美术教学时做了一些小尝试，通过捏彩泥来培养幼儿动手的能力及审美能力。

一、培养幼儿对色彩的认识?

彩泥色彩丰富，也很直观，幼儿可以直接认识颜色。幼儿可以通过两色或多色相加的方法了解色彩的变化。例如：把红色和蓝色相加，彩泥就变成紫色，根据红色和蓝色加入的多少，紫色就会表现出偏红或偏蓝。通常我们教学这样的内容时是使用水粉颜料，我们的幼儿根本无法做到这样的练习。彩泥的使用就非常简易和直观，再小的幼儿都能完成。用这种方法，能让枯燥的色彩知识问题变得简单有趣，让每个幼儿都能够亲手尝试。?

二、能促进幼儿的身体机能的发展和智力的发展

由于幼儿年龄小，手部肌肉还未发育起来，无法掌握好铅笔，写字大大小小，很不规范。通常我会带幼儿做一些手指操，来锻炼他们手部各个肌肉的发育。幼儿捏彩泥就可以在学习的过程中通过揉、搓、按、压、捏等方法即对彩泥进行塑性，双手各个部位的肌肉也得到了锻炼。绘画是使用一只手进行的，捏彩泥是左右手配合进行的，同时左脑和右脑的脑细胞都得到了相等的开发和运用。与绘画相比，捏彩泥更能提高学生各方面的发展。?

三、能促进幼儿动手能力和创造能力的培养

用彩泥制作自己喜欢的玩具，是非常受幼儿欢迎的。用彩色陶泥颜色鲜艳、质地细腻、容易塑型，幼儿用彩色陶泥塑性后，用烤箱简单烘烤，物品就会变得不退色、不变形、不干裂了，作为玩具和摆设都有一定使用价值。现在的孩子物质生活很丰富，家里有各种各样的玩具，他们对于这些玩具很容易玩腻。而幼儿自己制作的玩具，会更有兴趣，在玩的时候更加爱护，也培养了幼儿动脑创造和动手制作的能力。

四、彩泥的反复塑造性更适合幼儿学习美术

我们班孩子在学习绘画时都会因画得不好，反复修改，最后干脆放弃。彩泥可反复塑造，捏得不好可以重新塑造，幼儿通过反复练习，反复琢磨，一件精致的作品就能产生。这样孩子的信心足了，兴趣也更浓了。

五、制作泥塑作品，展开想象

“想象是最好的老师。”儿童在对某种事物感兴趣的同时，也发展了自己的想象力，并产生了一定的学习欲望和动力。一般来说，幼儿在创作的过程中，随意性很大，他们往往是随着手中的泥的变化改变自己的创作意图。彩泥变长了，他们就说自己捏的是小棍、小蛇；彩泥变圆了，它们就说自己捏的是苹果、是汤圆。例如，在塑造龟兔赛跑时，幼儿制作出来的龟兔虽形态各异，不是很像，但很有人情味。他们有的说自己做的小兔变好了，再也不骄傲了，还会自己的事情自己做；有的说乌龟不怕苦、不怕累，还特别勇敢。这种把想象、表演与制作相结合的方法，正是教师潜移默化让幼儿获得的。

这是我在教学时的一点小尝试，在以后的教学中我会继续进行更多尝试，希望通过各种形式的泥工活动去鼓励幼儿多看、多动、多尝试，达到激发幼儿感官、丰富幼儿生活、培养幼儿各种能力的目的。

希望能让幼儿健康发展的同时，对美术产生更浓厚的兴趣。

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