万丈高楼平地起

□ 杨文学

张宇，2014年中考宜宾县第一名；樊孝林，2013年中考宜宾县第一名；饶夫阳，北京大学；邢一波，清华大学……这一连串耀眼的名字后面，都有一个共同的注解———双中学子！这样的名字还有很多很多……

双龙中学，一所地地道道的乡村中学，地处宜宾县南部边缘山区双龙镇，这里自古以来就是宜宾县最为偏远的地方之一。这里没有叱诧风云的历史人物，也没有传承千载的厚重人文底蕴；这里夷牢、石城、陶佳山三山环绕，围住了外面的精彩，割断了外面的世界，有的只是众多留守儿童和他们渴求走出大山的眼神。

但，就是这样一所偏僻的乡村中学，教育教学质量10年以来一直独占宜宾县南片鳌头，从双龙中学走出去的学生，受到宜宾市各所重点高中学校的青睐。全国前十名的重点大学中，都能看见双龙中学学子的身影；众多老师受到省、市、县的表彰……

是什么成就了双龙中学一个个教育奇迹？

管理立校：

依靠制度创造了成就

万丈高楼，起于平地，源于管理；没有规矩，不成方圆，管理制度化，成就了双龙中学的辉煌。

十年来，双龙中学历届领导着重制度建设，以制度管理学校，以制度激励教师。为此，双龙中学集思广益，广泛征求教职工意见，制定了《双龙中学教学常规工作考评实施细则》、《双龙中学班主任考评实施细则》、《双龙中学教研组长考评细则》等促进学校发展的六项制度。这六项制度覆盖了学校管理的方方面面，让学校的行政管理有法可依，民主科学。切合实际的制度，调动了教师的积极性和主动性，激发了教师的教育潜能和热情。大家都在制度的框架下养成了良好的行为习惯；形成了“人人有事，事事有人”的管理氛围，形成了以行政为首的管理团队，以教研组长为首的业务团队，以班主任为首的教育教学团队。有了这三大团队的努力工作，才成就了双龙中学校今天所取得的辉煌成就。

科研助教：

教师专业化成就梦想

万丈高楼，起于平地，源于教研；“教育为首，教师为本”。办教育，必须要有一批思想好、理念新、业务精的教师队伍。为此，该校多年来一直坚持从转变教育观念入手，立足于课堂教学模式的改革与创新，积极探索课堂改革，推进高效课堂，努力提高教师的教育教学水平，促进教师的专业化成长。十年来，双龙中学培养出了一批优秀的教师队伍，其中省、市、县、各级骨干教师达50多人次。

教师的专业化成长是一个学校质量生命线的根本保证。多年来，双龙中学一直坚持利用校本培训这一平台，要求每一位教师每学期必须上一节公开课，听二十节课，写一份总结。新教师听课四十节，还要上汇报课，对新教师进行专题培训；同时教研组内部还建有帮扶培优机制，以促进教师的共同进步。各教研组进行校本研修活动，教师全员参与、集中培训。正是这样，在教师流动频繁的情况下，双中教师的整体水平，才得以保持和提高，为双中的教育教学立下汗马功劳。

班主任是一个学校思想教育的灵魂，打造一支优秀的班主任团队是双龙中学不懈的追求。每年学校组织班主任相互学习研讨，开展交流，相互间总结经验；学校还创造机会，让班主任走出去，向优秀的兄弟学校取经、学习。

传统兴教：

既为人师，甘于奉献

双龙镇中心学校校长彭永刚，曾经在双龙中学工作了7年之久，在谈到双龙中学这些年的成绩时，他感慨地说：“双龙中学有一个优良的传统，那就是老师的敬业精神和奉献精神。”

双龙中学是全县乃至全市最大的农村中学，住校学生有1500多人，留守学生占了大部分。而且教师流动大，特别是优秀教师流动更大，这十年来，双龙中学教师流动量达100人左右，其中调走的市、县、镇级骨干教师、优秀教师大概有40人。但是双龙中学的教学质量却没有受到太大的影响，反而稳步上升。这完全得益于双龙中学的优良传统：既为人师，甘于奉献。双龙中学的老师们，都把学生的成长放在首位，不计报酬，无私奉献，甘于清贫；关爱学生的学习和生活，视之如自己的孩子；他们为孩子的成长付出一切，托起孩子们腾飞的翅膀。

双中人的血液里流淌着对教育事业的忠诚和热爱，优良的传统，教育的荣耀和责任，赋予了他们不懈的追求、无私的奉献和拼搏的精神。正因如此，双龙中学才能创造出一连串的优异成绩！

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