如何提高初中生学习数学的兴趣

宜宾县喜捷初级中学 刘文芳

在全面推行高效课堂的当前，必须要提高教师引导和驾御学生能力，促使他们对学习数学有好感，有学习这门学科的兴趣爱好，从而促进数学教学的高效。

一、理解学生，关注关爱学生。

教育工作者要关爱自己的学生，以爱心去教育他们，把师生间的距离缩短，减少代沟，让学生感到老师是他们的朋友，能够帮助他们。在学校，老师要营造“家”的氛围，让学生找到家的感觉，找到爱，认识到自己并不孤独。特别是对于那些后进生，往往你的一个眼神，一个鼓励的动作，一句简单的询问，都会让他们有所触动，都会激发他们对你和对学习的热情。教师只有对自己的学生充满执着的关爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能继续持久的热爱工作，获得成功感。关爱学生,是教师教学中宝贵的情感,没有对学生的关爱,也就不可能收获教育成功。

二、端正学习态度，帮助学生树立自己的理想。

教师要加强理想教育，有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。对此，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的理想，还可以请一些在读的大学生与他们谈心，有机会的话，提供一些实践的机会，让学生认识知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是自己和家长所想的没多少用。这样使学生有求知欲，有目标，有远大的理想，把“要我学”改变为“我要学”。

三、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。

中学数学是一门枯燥的学科，多数学生学起来觉得难。教师要根据学生认知层次，先教材分析再进行再创造，使之变为形象、生动、有趣，通过学生亲自动手操作，教师幽默诙谐的语言引导，这些原本抽象难懂的知识就完全被生活化了。

作为数学教师，在教数学知识的同时，要教会学生学习数学的技巧，方法。在课后复习时，要求学生作业前对每天课堂学习的内容温习一遍，遇到不会的问题及时请教同学或老师，不能将问题积累。学生请教时，教师要因人而异，不能一贯耐心仔细讲解。还要求学生每周末将本周学习的内容小节一次，使所学知识系统化。

在教学实践中，老师应注重培养学生自学，自己探讨、自己观察、自己小结的好习惯。在布置作业时，给后进生设计较简单的题目，使后进生经过思考能独立完成，养成他们认真独立完成作业的好习惯。数学教师在教学中，可以尽量将书本上的知识加以调整，使之变为有趣的问题。

四、重点培养学生学数学的方法

1、教学生预习的方法。教师要教给他们预习。预习，就是上课前将所要学的内容提前阅，熟悉内容、认识自己不懂的地方。教师要教会他们在书本上圈点勾画，“做标记”，以便于在上课时认真听教师讲，从而真正理解这一内容。

2、教学生会听课。首先，在听课过程中要准备好草稿纸，笔。必须专心听，不要“身在教室心在外”。之后还要自己演算。第二，抓重点，做笔记。在上课时，教师会多次提到的问题，即为本节重点。学生在听时，要将知识点记下来，以便于复习巩固。第三，解决预习中打记号的知识点，若还不明白，立刻问老师，保证做到听懂自己打记号的知识点。第四，积极思考回答教师上课的提问。第五，认真完成每节课练习和课后练习，课后作业独立完成。

3、提高学生的数学思维能力。中学学生难以领会和掌握较为复杂或困难的方法，这里主要以下面四种为主：

（1）理解与分析。（2）归纳与演绎。（3）类比与联想。（4）抽象与概括。

五、进行多样教学方法尝试，让学生感到数学课的丰富多彩。

在极力推广高效课堂模式的今天，数学教师要以引导学生为主，回到“主持人”角色，当学生不会解决问题的时候，才站出来答疑解惑。教师要充分地使学生展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生自己发现、归纳、总结知识。要采取各种教学方法，如：讨论法、谈话法、实验法、活动课等有利于引导学生学习的教学方法，让学生积极参与课堂，乐于探索研究，充分展示自己的才华，从课堂尝到成功，得到满足。

总之，作为一名数学教师，应在教学实践中，不断的探索、归纳、总结。我相信，只要我们做好这些工作，学生的数学成绩一定能够有一个质的飞跃。

新闻推荐

宜宾县二中教师

晚报讯10月30日，四川省第八届中小学音乐、美术教师基本功大赛活动在宜宾市南溪区钟灵街小学B区落下帷幕，来自宜宾县二中的音乐教师赵丹获得了中学组一等奖及舞蹈单项奖第一名的骄人成绩。本次大赛...

宜宾县新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是宜宾县这个家。