开展精准化的干部培训

□岳留辉

市第五次党代会明确提出建设“六个市”的战略目标，为实现这一目标，推进干部教育培训精准化，提高干部专业素养，着力培养造就一支政治强、懂专业、善治理、敢担当、作风正的干部队伍，是协调推进“六个市”全面建设的坚强组织保证。

在培训需求的供给上精准

坚持把组织需求、岗位需求、个人需求有机结合起来，合理确定教学专题、教学内容、教学方法。在安排教学内容时，紧扣干部在工作中需要什么样的能力、掌握什么样的本领、用到什么样的技能，有的放矢地制定教育培训计划，避免大而统，防止空对空。坚持切中要害、有的放矢，把务实管用的经济、政治、社会、文化、生态等知识理论列入教学安排，增强干部教育培训的实用性，在精准培训中帮助干部克服困境，减少知识透支、本领恐慌的发生，真正在推动改革发展中有“几把刷子”，成为履职尽责的行家里手。

在培训内容的选择上精准

针对履职尽责多元化和干部需求个性化的实际，改变以往“开大班、上大课、一刀切、一锅煮”的培训方式，按照“对症下药、量体裁衣”的原则，根据干部岗位职责的要求，合理设定培训主题，使教育培训由“要我学”变为“我要学”，着力提高干一行、专一行的主动性和自觉性。立足干部履行的岗位职责，更加注重从理论到实践，在教育培训中加大实务培训力度，分门别类提供工作中操作性强的正反两方面案例，让干部从中总结经验、汲取教训，以结构化研讨、案例教学达到精准培训的效果。

在培训的形式、运用上精准

一是实行互动式教学法，在教学活动中，积极创造互动的良好教学环境，让学员都动起来，课堂才能活起来，精彩高效的课堂离不开学员积极主动的参与。二是实行结构化研讨，把主动权交给学员，用团队的立体思维，来聚焦和破解身边的热点、难点问题。三是实行案例分析教学法，坚持以学员为主体，以培养学员的自主学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向，对以真实事件所撰写的案例进行课堂教学，通过“案例—理论—案例”的模式组织发言，进行专题讨论，让学员针对案例充分表达自己的见解，以达到高层次认知的学习目标，使学员通过培训感受到真正来到了“加油站”，充足了能量，受训后能力和本领切实得到提高。四是充分运用现代远程教育、“互联网+”等新兴技术，通过课件制做形成图文并茂、声像交融的教学形式，让学员在教师创设的特定情境中自觉主动地学习。

在培训结果的评估上精准

培训管理部门应全面掌握并控制培训的质量，对不合格的培训，应该及时找到失误的地方进行纠正，做到不存偏见和有效率，同时总结工作中成功的亮点，本着不断改进培训质量的原则，把培训工作越办越好。培训结束后，要抓紧对培训成果进行评估，对培训后一定时期内学员学以致用、成果转化的情况进行跟踪评估，为进一步改进培训工作、实现培训精准化目标提供依据。

（作者单位：宜宾市委党校）

“深入学习贯彻党的十八届六中全会 省委十届九次全会和市第五次党代会精神”有奖征文

中共宜宾市委宣传部 宜宾日报社主办 ybrbllb@163.com

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