跬步千里 探寻宜宾教育“双轮”发展之基础教育如何发力

宜宾成都外国语学校小学、初中教学楼效果图（受访者供图）以优质课展评为载体的教研活动在宜宾市三中举行已经投入使用的鲁家园幼儿园岷江新区分园宜宾市二中多姿多彩的校园活动丰富了学生的精神文化生活宜宾市职业技术学校学生在校企合作单位进行实训（受访者供图）

□本报记者 陈玉霞 文/图

教育是民生之本，基础教育更是整个教育体系的关键部分。

近年来，宜宾“双城”建设如火如荼，众多高校从纸上蓝图到落地临港，为宜宾教育发展注入强劲动力,曾经作为宜宾发展短板的高等教育逐渐成为引领川南科教的后发优势。

宜宾市加快步伐发展高等教育的同时，基础教育也在全面提质中得以整体发展。连日来，记者走访相关部门及学校，探寻教育“双轮”发展中，宜宾市如何在夯实基础教育中发力，又会如何将其做强做优。

外引内升

扩大优质资源辐射面

新年伊始，1月16日，位于翠屏区岷江新区的宜宾成都外国语学校项目建设现场，一派热火朝天的繁忙景象，只见运输车辆来回穿梭，挖掘机正在工人的操作下有序作业。

眼前,这个占地200余亩的宜宾成都外国语学校项目由翠屏区政府引进，学校办学层次为幼儿园到普通高中，招生规模为138个班。其中，幼儿园12个班，小学36个班，初中42个班，高中48个班，招生规模约6300人，预计今年9月1日开始招生。

从区域教育格局来看，优质民办学校的出现是市民所期待的。

“引进这些名校是好事，但我们就害怕学校过来了会‘变味’啊！” 然而，市民陈蓉话语间的担忧却道出了不少市民的心声。

如何确保按成都外国语学校的教学理念、模式、标准进行设置和管理呢？翠屏区教育局相关负责人给出了答案，他告诉记者，办学协议明确，宜宾成都外国语学校校长将由成都外国语学校、成都市实验外国语学校、成都市实验外国语学校西区等学校内任职的优秀校长或副校长担任；同时，管理团队和学科骨干教师至少三分之一来源于以上学校。

“成都外国语学校教育资源还将向翠屏区教育系统有序开放，每年我区将选派部分校（园）级领导和教师在宜宾成都外国语学校进行办学管理、教研教改等方面的学习，而成都外国语学校也将在翠屏区不定期开展师资培训、学术交流、课堂开放和学生交流等活动。” 该负责人说。

名校的进驻，在一定程度上扩大了翠屏区优质教育资源的辐射面，提升区域内公办学校与民办学校间的教育教学交流，更好地促进不同学校教师之间的沟通互动,实现优质教学资源的共享。

除了从区外引进名校办分校外，翠屏区原有的优质资源校也在不断扩大办学规模，发挥其优质资源校的引领作用。

目前，该区宗场中心校、安阜中心幼儿园、宗场中心幼儿园、鲁家园幼儿园岷江新区分园等建设项目全面投入使用，老城区人民路小学、中山街小学、忠孝街小学等多所名校将进行改造提升，农业街小学将整体搬迁至宜宾市三中老校区办学，江北实验小学、宜宾市四中等学校都将进行不同程度的扩建。

发挥优势

协同提升普高教育质量

如果说翠屏区“外引内升”扩大的是学前教育及义务教育阶段优质资源的辐射面，那么宜宾市建立两大教育质量协同提升责任区的举措可以说是在提升普通高中(以下简称“普高”)软实力方面作出的有益探索。

协同提升普高教育质量早前被列入了宜宾市“可以先行”的教育改革项目，责任区以宜宾市四所四川省一级示范性普通高中为牵头学校，采用“2+N”模式，探索学校内部综合改革，建立学校科学发展平台。

“设立校长论坛、开展热点问题专题讨论会、实行联合备课制度及联考制度、建立信息交换平台、实行特优生和特长生协同培养制、举行教师赛课、共谋招生……”谈及近年来在协同提升普高教育质量方面的各项举措，来自第二责任区主要牵头学校的宜宾市三中教学处主任钟鸣娓娓道来。

在钟鸣看来，协同提升普高教育质量关键在于发挥示范辐射作用，建立信息交换机制和平台，达到资源共享，在共同磋商研究相关问题中形成发展共识，其中重点是实行联合备课和联考制度。“尤其是联考制度，在命题规范、难度适宜、区分度较好的情况下，能充分考察出教学状况。”钟鸣说, 联考也有利于学校正确评估教学质量，改进教学方法，提升教学效率。

有着20多年教龄的筠连中学化学教师罗亮是协同提升普高教育质量的参与者、受益者之一，作为筠连中学教科室主任，几乎每届市县合作“同课异构”展示活动，罗亮都会组织带领学校不同学科的教师们现场参赛、观摩或担当评委。“与责任区成立之前相比，现在我们接触先进教学理念、经验、方法的机会更多了，尤其是‘同课异构’、集体备案等教研活动，直接从课堂教学这一切入点，促进了我们教学水平的提高。” 罗亮说。

如今，两大责任区协同提升运行更加高效，市教育体育局相关负责人介绍，今年宜宾市还将坚持改革与培育并重，创新发展普高教育，突破制约普通高中质量整体提升的瓶颈问题，提升普通高中发展软实力，整体提升全市普通高中教育质量。

产教融合

构建现代职业教育体系

做优基础教育，协调发展各类教育，促进教学质量提升，中职教育亦是其中的关键一环。

宜宾中职教育紧紧伴随宜宾经济社会的发展，不断适应发展的新要求，从弱到强。近年来，中职教育结合宜宾深入实施“产业发展双轮驱动”战略，不断优化专业布局，提高教育的吸引力和服务水平。

今年1月，宜宾凯翼汽车、奇瑞（宜宾）新能源汽车总装首车下线，而在这之前，凯翼汽车已经与宜宾职业技术学校签订合作协议。事实上，早在2013年，宜宾市职业技术学校便通过引厂进校方式引入宝和汽车，为师生提供了一个真实的实践环境，如今,又紧密结合宜宾市“8+2”产业发展的需求，与凯翼汽车开展校企战略合作，深化产教融合。

宜宾市职业技术学校校长卿琳介绍，学校将按照宜宾凯翼汽车有限公司的订单，定向为企业培养后备技能型人才，同时邀请宜宾凯翼汽车有限公司的相关专家指导学校汽修专业建设、课程设置、教学计划制定等，并邀请企业选派具有实践经验的工程技术人员担任兼职教师。

“校企合作一头连着就业，一头连着人才，事关职业教育内涵发展，是助推产业转型升级、提升企业核心竞争力的必然要求。”卿琳说。

而距离宜宾市职业技术学校60余公里的江安职业技术学校在优化专业布局方面则更加本土化。

在竹产业方面，学校建立了竹工艺培训基地,开设了竹簧工艺课程。在传统产业方面，今年，学校首批化工专业的40余名学生也即将进入定向的高职院校继续深造。“中职学校本身具有服务地方经济发展的特殊功能。” 江安职业技术学校主持工作副校长谭如凯说，学校化工专业主要是基于打造化工职教集团，服务江安县本地工业园区的诸多化工产业而开设的，希望深度对接经济产业链和职教的育人链,为服务地方产业经济发展提供人才支撑。

“今年我们还将全面构建现代职业教育体系，服务宜宾‘8+2’产业发展需要，统筹专业布局，建立专业设置动态调整机制，合理配置资源和确定专业发展规模，加强骨干重点专业建设，做好创建省级示范专业工作。”市教育体育局职成教科科长林丽表示。

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