宜宾教育部门多举措关爱未成年人

宜宾市教育和体育局历来高度重视关爱未成年人工作，从关爱留守儿童、提供课后服务、资助贫困学生、关注学生心理健康等多个方面着手，为未成年人创造良好学习生活环境，呵护未成年人健康快乐成长。

为留守儿童

搭建良好成长平台

在关爱留守儿童方面，市教体局通过完善关爱留守儿童的运行和管理制度，包括“留守儿童之家”定期活动制度、志愿者管理制度、志愿者与留守儿童结对制度、志愿者定期与家长（监护人）联系制度等各项管理制度、活动开展制度，建立留守儿童档案，出台考核办法，将留守儿童工作纳入各县（区）德育工作考核范畴，把推动留守儿童各项工作落到实处。

为了全市留守儿童在优质的校园环境和良好的生活环境中度过九年义务教育阶段的学习生活，进一步完善农村寄宿制学校建设，加大对贫困留守儿童的资助力度，优先满足留守儿童的寄宿学习需求，努力为留守儿童提供良好的学习、生活和监护条件，宜宾大力推动中心校寄宿制和学生食堂项目建设，已完成的建设项目均已陆续投入使用，在住宿、用餐上，首先满足留守儿童需求。

市教体局还加强留守儿童活动阵地建设，建立完善相关管理制度，落实相关措施，结合乡村少年宫建设，开展了形式多样、内容丰富的活动；为留守儿童创建的“温馨小屋”“儿童之家”等基础阵地，开设了亲情电话课外活动时间，全面向学生开放，管理到位，使用情况良好，登记详实；建立完善学校心理咨询室，培训和配备心理咨询师，适时为学生开展心理咨询工作。

目前，宜宾市各县区学校通过组织丰富多彩的关爱活动，大大改善了留守儿童学习、生活环境。在江安县，各校积极组织留守儿童举行篮球、足球、羽毛球、乒乓球、跳绳、拔河、象棋、围棋等体育比赛，举办留守儿童书画作品展、文艺汇演等项活动，着力培养留守儿童的体艺特长和兴趣爱好。筠连县各校在周一至周五的午间和下午课后，由相应老师轮流值日，在学校各室和操场组织、安排丰富的课余活动；利用每年重大纪念日开展课外实践活动，聘请法制辅导员对留守儿童进行法制教育；利用暑假开展“监护人”家庭教育培训，组织留守儿童夏令营等。屏山县在全县范围内开展“欢乐暑期 快乐成长”留守儿童志愿服务活动。

“四点钟学校”

破解“课后托管”难题

宜宾城区公办小学下午4点左右放学，而家长一般6点左右下班，“课后托管”是个难题。近年来，在市教体局的指导下，翠屏区、叙州区创新探索“四点钟学校”课后托管服务模式，有效填补了学生放学后的看护教育空白和安全问题，解决了长期困扰家长、学校和社会的课后照顾难题。

翠屏区通过对家长学生意愿、部门运作机制、学校承载能力等进行深入调研，由翠屏区教育部门牵头，以人大建议的形式提出了《关于办好四点钟学校，让教育更务实惠民的建议》，确定了“四点钟学校”开展学生课外托管服务的方向和途径。围绕学生放学后、家长下班前的这段“空档期”“时间差”，家长下班前接送孩子和安全照看等困难，采取老师奉献一部分劳动力、家长分担一部分成本费的方式，使家长以最低的成本解决了孩子2小时“真空期”的安全问题。办学经费由学生家长承担部分成本和财政补助解决，收费标准严格按程序向物价部门报备，对家庭困难的学生给予减免。

“四点钟学校”坚持以素质教育和学生全面发展、完全自愿、不增加课业负担、特色发展四个原则，定位好具体办学内容，让学生自愿申报选择不同形式的课外学习活动，遵循学生身心发展特点和减轻课业负担的相关规定，从学生的兴趣爱好和实际需要出发设计各项活动，尽可能地满足学生多元化需求。各学校分期分批遴选符合条件的在职教师担任“四点钟学校”辅导员，并在文艺团体、民办培训机构、民间艺人、大学生等群体中适当选聘德才兼备的校外专业辅导员，有效整合社会优势资源。

同时，坚持常态化巡查、专项督查与年度考核相结合，结果与学校德育卫艺考核相挂钩，对办学规范有特色、学生和家长满意、社会评价高的学校和管理辅导人员给予通报表扬；对办学不达标、反响较差的，给予通报批评、限期整改。

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