真情在朗诵中沸腾 ——访原创诗歌朗诵者周洪明

□本报记者 谢畅

记者：母亲节您为大家朗读哪篇文章？

周洪明：朗诵的是诗歌《写给母亲》。母爱是世界上最纯净、最无私的情感，这首诗歌是对母爱的赞颂。

记者：的确是首感人肺腑的诗歌，请问是什么激发您的创作灵感？

周洪明：不久前的一个周末，我带着孩子回到老家。母亲在种豇豆，见我们去了，急忙停锄回家，端出特意给我们留的鲜枇杷和干花生，他又去灶门间烧火煮饭。一会儿桌子上摆出几样我们喜欢的农家菜，大家热闹团坐，边吃饭边聊天。看见母亲忙碌操劳的身影，我内心忽然有了写作的感觉。我几下刨完饭，坐到房间窗下的书桌前，一口气写下这首《写给母亲》。

记者：给我们说说您的母亲吧。

周洪明：我母亲70多岁，住在乡间，能做简单的家务，有时还到田地帮忙干些农活。随着年龄增加，身体也带些病痛，好在精神矍铄、思维清晰。我们是多姊妹家庭，子女读书、成长耗尽了母亲及父亲全部青春及中年时光，待我们各自成家立业，双亲已逐渐衰老。几十年，他俩都呆在农村老家。等我们有了孩子，母亲只好来到城镇带晚辈，那样有5、6年时间。我的母亲同世界上所有母亲一样，一生辛劳和情思都为了子女，她们的爱最高贵、最纯粹、最深厚。

记者：两期朗读者活动，您都选择自己的诗歌，是想告诉大家一些什么？

周洪明：我想告诉大家，我有怎样的诗歌理想。情真意切的内容、天马行空的想象、错落有致的构架、舒畅和谐的韵律，就是我习诗的4大追求。朗诵是花，文本是树，而社会氛围和个人修养是文化沃土。我用自己这两首诗歌警示正在热闹的朗诵热：要创造出真正的文化高地，仅仅靠朗诵是不够的，还要用正确政策培育正宗、厚实的民族传统，用全民阅读引领素质提高，用安静的写作打造文学森林。

记者：周老师，您认为朗诵对于诗歌写作有意义吗？

周洪明：朗诵本身就是诗歌创作的组成部分，古代许多大诗人在创作新作后，也有高声吟诵的习惯。音乐美也是现代新诗的特点之一，提倡读起来要节奏跌宕、平仄和谐和音律顺畅。但随着对文本的过度重视，相当长时间诗歌的音乐性被忽略。从写作角度来说，要是你的诗作不适合朗诵，或者朗诵出来不美，说明还是存在缺陷。朗诵能将诗歌蕴含的美全部迸发，真情在朗诵中热烈地沸腾。它是创作的深入和延伸，能够促进诗歌创作提高档次和水平。

我在朗诵自己诗歌的时候，就从舒缓、柔情的音律中感受到了在沉默阅读中无法感受的美妙。整个身心好像回到写作的那个时刻和情景，文字又神奇地绽放出绚丽的花朵。穿越时间空间，回到过去美好，使人精神抖擞，这可能就是朗诵对于诗歌的重要意义。

个人简介：

周洪明，出生于四川高县,省作协会员。作品发表在《星星》、《散文选刊》、《诗潮》、《散文诗》等。已出版新诗集《情感高原》、长篇小说《坠落与升腾》、新诗集《春梦》，与人合著纪实文学《文坛泰斗阳翰笙》等。

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