浅谈如何培养学生学习英语的兴趣

□ 长宁县竹海中学  彭容

兴趣是最好的老师，初中英语教学主要是培养学生兴趣、打好语言基础，需要运用多种手段、各种教学方法。

一. 明确英语的重要性

搜集大量能说明英语广泛用途和学习英语重要社会意义的例证（如商务、科技、文化），并进行演示和讲解，随着教学的深入，还可以不断地引导学生去搜集身边能接触到的生活、商务、科技、文化、旅游等领域中使用英语的素材，使学生理解外语学习不仅是学校内的重要学科，更是社会生活和个人发展的迫切需要，从而使学生有欲望端正学习动机和明确学习目的，利于培养持久的学习兴趣。

二. 激发英语的兴趣欲

在英语学习过程中，学生们缺乏语言应用和习得环境，英语学习主要在课堂。因此，教师在课堂教学中激发和培养学生学习兴趣直接影响到学生的学习品质和意念，进而影响教育教学质量。

（一）创设有趣的教学环境，让学生融入其中。

首先，开学的时候，给学生起一个通俗易懂、又别致的英文名字。比如：Sunny ,Tom, Mary, Alice等。其次，上课之前，让学生作值日报告或齐读课文等，让其很快进入英语环境中。这样学生潜移默化地掌握了常用英文人名的读法和写法以及常见的单词句型等，同时也锻炼了口语表达能力。上课时，尽量把机械操练转为意向操练，让其学会搬家。如：学生根据老师提供的事物及用途来做“pens are used for writing .”机械操练后，教师可问：“what are the light used for?”要求学生根据实际生活来回答，既激发了兴趣，又培养了观察、记忆和使用能力。

（二）看听说结合，锻炼学生口语能力。

研究证明；只听能记住60%；只看能记住70%；看听说结合能记住86%。因此，充分利用直观教具（如实物、图片、投影、简笔画等）或电化手段（如录音机、多媒体等）辅助教学，调动多种感官同时运用，会让人对知识记忆犹新。如自我介绍、结识新友或买东西、看医生、借东西、问路、新年等可以启发学生想像出他们喜欢谈的题目练习听说。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真再现对话，激发其内在表达欲望，积极地参与对话活动，加深对话内容的理解。

三．注重师生情感

教师贯穿着整个英语课堂的教与学，和谐的师生关系会使学生不知不觉地积极投入学习过程。为此，教师要在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，激励学生积极学习；以多种教学手段帮助学生理解、模仿、操练和活用语言，让学生乐学会学，从而获得课堂教学的高效率。

四．开展形式多样的课外活动

教师在教学中应充分利用课内外一切有利时机，为学生的语言习得创设条件，指导学生广泛接触英语素材（如教唱英文歌曲、朗诵英文诗歌、观看英文英文影片等）。开展记英语单词竞赛、出英语手抄报、阅读英语辅导报刊、表演英语短剧比赛等活动，培养学习成就感和竞争意识，维护其学习兴趣。

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