初中思想品德课教学的点滴感受

长宁县双河中学 吴兰

思想品德课可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，要求教师要具备灵活的教育教学技巧，引领学生积极主动地学习，从而使思想品德课逐步成为动之以情、晓之以理、导之以行的学生喜闻乐见的一门学科。那么，如何才能更好地激发学生的主观能动性呢？本人在思想品德课教学过程中有如下点滴感受：

一、建立平等、民主、和谐的新型师生关系

作为思品教师应经常与学生互动，以平等的身份、尊重的心态与学生交流学习生活中的问题，只有当学生对教师充满信任和热爱时，他们才会更认真地学习，“亲其师信其道”就是这个道理。实践证明，良好的师生关系会促使学生更乐意参与课堂教学活动。

二、善于举例，激发学生学习兴趣

思品课本中有许多的知识点需要举例说明，才能让学生理解明白。我们在保证合适的前提下尽量选择“有趣”而能发人深省的案例显得尤为重要。往往一个有趣的案例就能引起学生强烈关注，并进行积极思考。浓厚兴趣是学生进行主动有效学习的强大动力。

三、实践自主合作，营造良好的学习氛围

在教学过程中要确保学生自主探究的时间和空间，让学生充分地读书、充分地思考、充分地讨论交流，使学生有充分自由、宽松的学习空间，允许学生有小组合作学习、自主学习的时间。教学中尤其注意为学生提供足够的消化和思考的空间，以培养学生道德思维品质的发展。

四、注重激励性的评价，让学生拥有成功感

人人都希望被别人赏识，所以在教学中，学生哪怕是微不足道的见解，教师也要给予充分地肯定，让每一个学生都体会成功的快乐，觉得自己有能力，有独创性。教师对学生学习结果的这种激励性评价，可以使学生从中看到自己的创造天赋，从而使学习兴趣得到加强，激起更进一步深入学习的强烈愿望。

总之，在思想品德课教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法比较多，只要教师认真钻研教材，在备课的同时，注意备学生、备方法，选择灵活多样、切合实际的方法，就一定能达到激发学生学习兴趣，提高思想品德教育教学效果的目的。

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