我有32个“葫芦娃”

1996年7月，段爱萍从莱阳师范学校毕业。从教十八年，她获得了诸多荣誉———全国“践行世博精神争当四好少年”优秀辅导员、全国青少年“五好小公民”主题教育优秀辅导员、山东省红领巾小社团优秀辅导员、烟台市美术教师技能大赛一等奖、招远市教学能手、招远市优秀辅导员、优秀班主任、全国电视优质课大赛一等奖……荣誉多多，但最让她感到幸福的是———她是32个孩子的“葫芦老师”。

家有慈父，全力培育女儿成才

1977年出生于招远市段家洼村的段爱萍，是个地地道道的农村孩子，但她很幸运，首先，她有一个多才多艺的爸爸，不仅能做出工艺精良的坠琴，还爱好美术，经常在家画素描，小小的段爱萍总是依在爸爸身边看，爸爸看着她又祟拜又好奇的眼神，就握着她的小手，教她画，“我爸爸在镇政府当司机，但他酷爱绘画，不管何时何地，他总是随身带着纸笔，抽空就画上几笔。如果在家休息，他最爱好的事，就是画画。爸爸对艺术的执着和喜爱，深深地影响了我，谁要是问我长大做什么，我就说当画家。爸爸听了很开心，说你当美术老师最好，一是咱家从来也没出过老师，二是美术老师能教别人画画啊，比画家更高尚。爸爸的话对我影响很大，我想我一定要当个高尚的人。”

上小学后，幸运的段爱萍遇到了一位优秀的美术老师，“老师叫丛善强，虽说是个民办教师，但他绘画的水平特别高，每次在黑板上作画，从不因为面对的是一帮小学生而稍有懈怠。我特别佩服，回家跟爸爸说，爸爸乐得像小孩子一样手舞足蹈，说孩子，看来你能实现老爸未实现的愿望啊！一定要好好学啊。我听爸爸的话，每次做美术作业，都是一遍一遍修改，所以，我交上的作业，老师会特别表扬，同学们都给我鼓掌，这更加提高了我对美术的兴趣。”

段爱萍上初中的时候，美术老师是宋老师，“他看了我的画，立马选我参加了美术兴趣小组，在那里，我学习了素描、速写，接触了中国写意画，让我又看到一个新的世界。宋老师严厉而幽默，一次我画了一幅速写，自以为画得很好，拿给老师看，老师立刻拉下脸来，说讲过多少次了，站七坐五盘三半，你看你的速写，都画成大头娃娃了。当时，我的脸就像着了一把火，羞愧极了。我发现，当一个人骄傲地看自己的时候，是看不清自己的！”

经过努力，段爱萍在学校里引起了老师们的关注，“王老师找到我爸爸，说这个孩子要好好培养，去莱阳找老师学习吧，爸爸马上把我送到了莱阳学习。有一次，我整整在莱阳学了一个月，爸爸去看我，我满脸都是铅灰从课堂走出来，他看着就哭了，说你怎么像个小黑孩啊，怎么这么瘦啊。”

转眼间，段爱萍到了考学的紧张时刻，“因为我考的是美术专业，要加试，当时信息不畅通，我家半夜才得到消息，爸爸急了，马上把我送到了城里的伯父家，说这样可以安安稳稳地进考场，要是从家里这么远赶过去，肯定会紧张。天亮后，爸爸又回到学校找到老师，把我的准考证拿来，快速送到了二十里外的考场，交到我手里，1993年，我考进了莱阳师范美术专业。”

调皮小凯，作品获“学校最佳创意奖”

1996年7月，段爱萍从莱阳师范学校毕业，先是分在招远市丛家完小，后来调入英里完小，2005年，段爱萍拿到了鲁东大学美术教育本科学历，2011年，她调入了招远市丽湖学校。

中国教育报刊社副社长、人民教育院研究院院长张新洲曾说过一段话：“我们的人口占世界的20%，GDP占9%，研发经费占12%，但获得世界全民认证的专利申请只有1%，孩子的创新能力哪里去了？”这段话使丽湖学校开始着眼于“让每一个生命都绽放精彩”，并确立了“尊重差异”的教育理念，开展了学校课程开发《学生问卷调查》和《教师问卷调查》。

在这期间，爱观察爱旅游的段爱萍，发现一个美丽的机会，“我出去旅游，看到商家出售的葫芦作品，马上联想到我的学生们，画葫芦不难啊，我可以教他们，就匆匆结束了旅游，回来就开始了彩绘葫芦的尝试。”

段爱萍先是自己做了几个葫芦，拿给朋友们看，看到的人都喜欢，女儿更是喜欢得不得了，“女儿喜欢就说明孩子们会喜欢，我决定向学校申请开设《彩绘葫芦》这门课程。我们的校长庞尔成特别喜欢书画艺术，听了我的提议，十分高兴，马上拍板同意，并专门腾出一间屋做葫芦教室，我也成了孩子们的‘葫芦老师\’。”

段爱萍的葫芦教室被命名为“梦之蓝工作室”，做彩绘葫芦，“我们老师、学生甚至家长，到处搜集葫芦，彩绘葫芦课开始的时候，同学们先是刮葫芦，刮葫芦皮的工具不给力，孩子们用尺子一点一点蹭，拿起毛笔的时候，我教他们握笔及如何使用丙烯颜料，孩子们十分投入。庞校长来观察了几天，说画葫芦用的是毛笔，必须先把毛笔用好，让我和孩子们多练字。此后，每逢课余和休息时间，我就到学校来，跟着校长和几位主任一起练毛笔字，发动同学们多写字帖。通过指导和练习，学生们学会了如何控制毛笔的干与湿，行笔越来越流畅自如。”

大部分同学对彩绘葫芦充满了热情，但也有不重视的，段老师举着一个“蒙德里安派”的作品，说：“这是小浩画的。开始的时候，他是跟着凑热闹报的名，但真正进了教室，一点也不积极。上第一节葫芦课的时候，我就通知大家要准备葫芦，都第三节课了，他还没准备好，我就先让他刮葫芦皮，开始，他挺烦燥，刮着刮着，有兴趣了，一节课刮了俩葫芦，还在本子上画了两棵树，再来上课，他带着葫芦来了，你看他现在画得多好啊！”

小凯是个很调皮的孩子，老师们都头疼，看他报了葫芦课，都说他能把葫芦砸了，段爱萍还是收下了他，“我觉得兴趣是最好的老师。开始他根本坐不住，总是影响其他同学，工具也是第三周才准备好，我不批评他，就是不断鼓励，结果他一下笔，就给了我个大惊喜。他想法奇特，笔触生动，是个有天赋的孩子！我表扬他，同学们也帮助他，主动借给他颜色，他快乐而投入地走进了葫芦世界，第一件作品《鱼儿乐》，获学校最佳创意奖。”

明年春天，我和“葫芦娃”们一起种葫芦

段爱萍有个幸福的家庭，老公是张星初中的副校长，会画国画，共同的爱好使俩人走到了一起，2000年10月结婚，“我工作挺忙的，既做语文老师，又兼教美术，来丽湖学校第—年，我教过18个班的美术，现在教得少了，只有2个班，但我又做了名师工作室的主任，所以，家务经常顾不上，他也是教师领导双兼，也很忙，但他会尽量多做一些，对我很体贴。”

结婚不久，他们有了个可爱的女儿，“由于工作需要，女儿还在上幼儿园的时候，就跟着我在画室里呆着，那时她小，我没有教她，由于耳濡目染，她不久就拿起了笔，到一年级，她就能教新来的孩子了。现在，她不仅爱写毛笔字和画画，还喜欢写作、弹钢琴和拉二胡。不过，我们夫妻俩都不会规划她的未来，她的人生，由她自己选择。”在段爱萍的创作中，老公是她作品的第一个欣赏者，“他是普师毕业的，在学校选修的国画，对于我画葫芦的事，他特别支持，带着女儿一起，帮我给葫芦刮皮、打磨，还评价我的作品，如果画得好，他就说很有精气神，如果画得不好，他就说没精气神，因为在他看来，艺术作品一定要传神，才会打动人。”

2013年6月的一天，学校接到了全市美术教师技能大赛的通知，“选派了我，当时我特别紧张，怕拿不到名次，给学校丢人，庞校长说你不用想太多，放平心态，过程即成长！我听了校长的话，沉下心来，开始了一系列的赛前磨枪工作，写意人物、手工制作、教学设计、色彩装饰，最难的是网页设计，我第一次接触，但困难再大，也不能退缩了，只好放手去拼了，晚饭后、节假日，都被我利用起来了，那段时间12点之前就没有睡过觉。”这次比赛，段爱萍拿到了2013年度招远市美术教师技能大赛第一名的好成绩，又被选派参加烟台市比赛，最后获得烟台市美术教师技能大赛一等奖和烟台市美术优质课两项殊荣。

拿着孩子们画的葫芦，她的脸上充满了自豪与幸福，“现在爱画葫芦的孩子越来越多，他们的技艺也越来越成熟，把朋友带到我们的葫芦教室，他们看到孩子们的作品，赞不绝口，个个惊叹，说孩子们怎么想的啊，太美了，太不可思议了，有的构思，就是艺术家也不见得能想出来啊！往往一边赞叹，一边动手就抢！”说到这里，段爱萍开心地笑起来，“孩子们现在用的葫芦，有一部分是我在老家种的，有一部分是向老乡买的，我想等到明年春天，在校园里整一片空地，和孩子一起，从种葫芦开始，收获葫芦，彩绘葫芦！我们一起来体验成长，收获成长，希望我这32个或者更多的‘葫芦娃\’们，在将来长大成人后，不管从事什么职业，生活都像这少年时画过的葫芦，五彩缤纷，平安幸福。”

“我发现，当一个人骄傲地看自己的时候，是看不清自己的！”

“我想等到明年春天，在校园里整一片空地，和孩子一起，从种葫芦开始，收获葫芦，彩绘葫芦！我们一起来体验成长，收获成长，希望我这32个或者更多的‘葫芦娃\’们，在将来长大成人后，不管从事什么职业，生活都像这少年时画过的葫芦，五彩缤纷，平安幸福！”

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