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珠玑小学老师李思琦: 给学生们足够的幸福感

来源:烟台晚报 2022-03-07 10:49   https://www.yybnet.net/

6年前,毕业于杭州师范大学的李思琦,成为芝罘区珠玑小学一名老师。自踏上教育岗位的那一天起,她就给自己定了一个目标:一定要给学生们足够的幸福感。6年时间一晃而过,李思琦老师所带领的班级,成为一个真正有“幸福感”的班级。孩子们说,他们的幸福来自李老师在每一个节日里准备的小惊喜,来自李老师对他们的每一份关注、重视与在意,来自李老师每一次耐心地讲解试题……

作为一名党员教师,她始终不忘初心,认真做好学校安排的每一项工作,充分发挥党员的先锋模范作用。

作为一名老教师,李老师对新老师倾囊相授、毫不藏私,愿“以她来时路,赠其沿途灯”,悉心指导,教学相长,共同进步。跟李老师学习的年轻教师成绩非常突出,在见习期培训中被评为“优秀学员”。

YMG全媒体记者 王鸿云 通讯员 李肖肖 摄影报道

生活需要仪式感,教育也一样

在李老师所带领的班级里,同学们都说,自己是在一个有“幸福感”的班级。“生活需要仪式感,教育也一样。”采访中,李思琦老师介绍说,孩子们的快乐其实很简单,只要让他们感觉到被关注、被重视、被在意,他们就会感受到幸福。

因此,每一个孩子喜欢的节日她都会和孩子们一起庆祝,如端午节、“六一”儿童节、元旦等。她会自费购买小礼品布置教室,给孩子们制造小惊喜。潜移默化之下,孩子们对班级、对学校的爱越来越深,班级充满凝聚力,这种凝聚力激励孩子们奋发向上,让孩子们为了班级荣誉去拼搏、去奋斗,孩子们树立了集体观念,自信心和自豪感也越来越强。

为了让孩子们懂得换位思考,李老师实行班干部轮换制,人人都是管理者。每名同学都有机会成为班干部,大家体会到老师和班干部的不易,在平时的班级生活中更加配合班干部的工作。即便老师不在教室,孩子们依然可以做到安静有序。

此外,李老师非常注重学风建设。她会把自己的座右铭“天道酬勤”送给每一个学生,利用班会借助真实案例讲解学习的重要性和必要性,让学生们感受到学习是自己的事情,要有主动学习的自觉性,而不是为家长为老师学习。同时,引导学生讲究学习方法,既要会学习又要会休息,劳逸结合获得更大成绩。

建立良好师生关系,赢得学生尊重

李老师在日常的教学工作中,经常和学生们打成一片,师生关系非常和谐。

“良好的师生关系怎么建立?需要尊重和包容。老师要发自内心地尊重学生、包容学生。”李老师说,把课上好是义不容辞的责任和义务,老师不会放弃每一位学生。

从当教师的第一天起,李老师就树立了一个信念:用心上好每一节课。因此她通常会准备两份教案,一份是学校统一的规范教案,一份是课本教案。课本教案更注重实用性,在课本上详细标注出教学重难点、教学过程、补充知识点、概念性知识点、基础练习以及易错练习,根据课堂上学生出现的问题进行补充调整。

李老师建议学生自查,每天自我检验是否真正掌握了课堂上的知识点。在教学方式上提倡“启发式”和“合作探究”,比如在教学“大数的认识”时,她会让学生回家和家长一起数1000颗黄豆,第二天带到学校来,大家一起交流数数的方法,充分调动学生的积极性,鼓励学生发表不同的见解。那节课,她现场收集10名同学的黄豆,让学生对10000这个数字有直观的认识。寓教于乐的教学理念培养了学生们的数学思维,让孩子们善于思考。

要求学生做到之前,自己先做到

没有爱便没有教育。因为李思琦老师发自内心地热爱学生、为学生着想,孩子们也能充分理解并感恩老师。孩子们毕业的时候,李老师会亲自撰写脚本为孩子们拍摄毕业纪念视频,为他们的小学生活画上一个圆满的句号。在她的努力下,孩子们的“幸福感”爆棚,许多同学毕业后依然与她保持着联系,通过写信、微信等方式跟她沟通学习情况。李老师所带的班级多次被评为芝罘区“最佳班集体”。

在充满爱的班集体里,学生们的学习成绩不断提高。在李老师长期不懈地努力下,孩子们越到高年级,学习效率越高。孩子们学会了利用碎片时间,利用课间研讨问题,校内就能高效地完成作业。这些良好习惯为孩子们顺利过渡到初中奠定了基础。

作为教研组长,李思琦老师秉承要做一名“学习型”教师和“研究型”教师的理念,利用业余时间认真阅读杂志与专著,了解教育改革的动态,带动组内成员积极参与各项课题研究。她参与的国家级“十三五”规划课题已顺利结题,还代表学校在芝罘区小学数学作业管理方面进行交流,获得一致好评。

除班风、学风外,李老师非常注重学生品质的培养。“我们常说‘品学兼优’,‘品’字在‘学’字的前面,做事先做人。”李老师说,她会借助班级里发生的小事,对学生进行思想品德教育,让学生学会礼貌待人、换位思考。李老师坚信,教育不仅仅是喊口号,更要言传身教,在要求学生做到之前,自己要先做到,这样才会上行下效。

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