用爱和智慧守护孩子的童年

■教师心语

烟台市市级机关幼儿园塔山园宋华

凭着对孩子们的喜爱，我充满热情地投身到幼儿园这块乐土。寒来暑往，不知不觉我已和孩子们相伴走过二十多个年头。其中有付出，有收获，有泪水，更有欢笑。多年的工作实践，使我真切地感受到：爱是帮助孩子们健康成长的基石，是一种平等与宽容的爱，更是一种科学与理性的爱！爱心妈妈

弱小的孩子们需要老师爱的相伴。特别是新入园的宝宝，面对陌生的环境，他们会有很多的恐惧和不安，并因此哭闹不止。这时我马上让自己成为七十二变的“孙悟空”，成为班上三十名宝宝的妈妈。左手搂一个，右手抱一个，衣襟上还扯着两个“找妈妈”小乖乖。顾不上喝上一杯水，脸上分不清是孩子的泪水还是自己的汗水。渐渐地哭声变成笑声，老师变成妈妈。我以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注,有欣赏,有爱,也有宽容。每一个孩子都需要关注和欣赏,每一个孩子都需要爱,每一个孩子都需要宽容。多给予赞美和鼓励，特别是对于那些听话又不引人注目的孩子，平时亲热地摸摸他们的小脸蛋，时不时抱一抱他们，给他们一个喜悦———“老师喜欢我”。

晨间接待，我张开双臂微笑着迎接小天使们的到来，摸摸月月的头，拉拉俊俊的手，云云无精打采的样子，是不是孩子生病了，细心记住服药的时间与用量，也记下了母亲一长串的嘱托；户外活动了，欢声笑语在我和孩子周围萦绕，不忘记及时为孩子擦擦汗，提醒孩子多喝水；餐前盥洗，我微笑着弯腰帮孩子整理好衣裤，不要凉着小肚皮呦；午餐了，挑食的小逸怎么坐着发呆，在他耳边说几句悄悄话，一会儿工夫，小逸就吃完了，还得意地朝老师亮亮手中的空碗；冬天孩子们午睡起床小便，我总会准备一件棉背心，让每个起床的孩子穿上棉背心避免着凉；婷婷呕吐，我帮她收拾，换好弄脏的衣服；下班了，生病住院的宝宝还要探望；还要时刻提高自己的责任心，细心开展每一个活动，确保孩子们的安全。智慧老师

作为一名幼儿老师，有爱是不够的，要把爱和专业知识结合起。我既会弹琴、跳舞还要带着孩子一起画画、讲故事、做操、游戏———然而光有了这些专业技能也并不能成为一个好的幼儿教师，我还要熟知每个年龄段幼儿的发展特点，洞察幼儿的心理变化，学会读懂孩子。我知道幼儿教育是“向下扎根”的教育，所以我注重培养孩子们良好的生活学习习惯和活泼开朗的性格。活动中老师以自己的一言一行影响着幼儿，从最基本的站立、走路、搬放椅子、吃饭的姿势、午睡习惯开始教，教幼儿间如何交流、交往；让幼儿初步懂得说话要轻声，活动时不要影响同伴；不小心干扰他人时要真诚地道歉；我把班级环境布置成温馨的童话王国，孩子们就在这童话世界里开心游戏；我努力让每一个活动都精彩纷呈，一次次公开教学收获的更是一次次历练。班上无论乖巧还是调皮的孩子，我会用一双“慧眼”追随他们，把孩子的点滴进步当做手心里的珍珠，在努力成为孩子们活动的支持者、合作者、引导的同时，始终把自己作为最亲密的朋友，孩子们的智慧老师。

幼儿教师的幸福质朴又简单，它来自孩子们一声声甜甜的问候，来自家长感谢的话语，来自于领导鼓励的眼神，他们就容易满足和幸福。每天做着琐碎的事，习惯着嘈杂的声音，青丝变白发，但我无怨无悔。我很平凡，说不出什么骄人的业绩。每一天就是带着孩子在幼儿园做一些不起眼的小事，这些小事成就了幼儿健康成长的大事，成为大大方方，习惯良好，兴趣广泛，开开心心的好孩子。

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