家长孩子共读一本书是陪伴也是一种交流

烟台开发区第六小学教师赵相菁

我在烟台开发区第六小学四年级一班,设置了每周一次“亲子阅读”的作业。所谓“亲子阅读”,就是要求家长和孩子共读一本书,共同完成读书手抄报,共同记录美好的回忆。起初,家长群里有些反对声,但是看到其他家长分享的亲子阅读照片,以及自己孩子的渴望,参与的家长越来越多,亲子阅读手抄报的内容也越来越精美。

此项作业,家长在其中不单单是陪伴,也是一种交流。读书时,家长和学生时不时地对话,让关系更加融洽；做手抄报时的各自分工,让学生对于作业的完成充满自信。而老师的批改,以鼓励与表扬为主,更是增加了孩子做作业的积极性。家校在这一刻实现了合作,对于孩子良好作业习惯的培养也在无声无息中进行着。

本报记者李楠楠整理

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