我与汉语拼音

烟台一中南区初三六班王梦文雍

我与汉语拼音的缘分恐怕得追溯到我两岁的时候……那正是我好奇心旺盛的时候，使缠着奶奶要自己看故事。

看故事要认字，认字又要先学汉语拼音，奶奶就买来拼音卡片，一个一个地教我读，教我拼。

兴许是故事书的诱惑，抑或是奶奶教得认真，我又学得快，厚厚一沓拼音卡片，我只用了两个星期就尽数学完。

捧着一本带拼音的故事书奶声奶气地读着，我第一次体会到收获的喜悦，抬头撞进奶奶的眼睛，她的眸光也如蜜一样甜。

再大一点，我开始读那些厚一点的、不带拼音的故事书，遇到不会的字就问奶奶。一向耐心的奶奶却再不回答我，只是递给我一本新华字典。

在这个过程中，我读《笑猫日记》、《小王子》之类的童话，也读《一百条裙子》这样的小说。汉语拼音用一本本书告诉我浅显的道理，也教会了我，用一颗美好的心去看世界。

后来上了中学，英文写的多起来，渐渐与汉语拼音混淆。

一天晚上我正写作业，屋内只有笔尖在纸上飞速移动的沙沙声，过于投入的我甚至没有觉察到父亲的脚步声临近。“你写的这是拼音吗？啊？”他的声音在深夜中如此突兀，还夹杂着些许愤怒。我吓得一抖，好在辨认出是父亲的声音。我装模作样地拍拍胸膛，“爸，你吓死我了。”平时温和的父亲此时突然不好说话了，“谁跟你嬉皮笑脸的？我问你你写的什么？”“拼音啊。”我回头看看本子，的确是一个一个的拼音标在字上。“什么拼音？这一个勾那一个勾的。”父亲缓了口气，一字一句地对我说：“囡囡，汉语拼音是中华文化，而英文是西方文化。我们要做的是把西方文化的精髓融合进中华文化，而不是让它在时间中渐渐被取代。汉语拼音也是一样，纵使都是字母，但它们所含的意义是不同的，所属的文化也是不同的……记住，文化是有国界的。”

那晚，父亲还说了很多，大都模模糊糊记不清了，只有那句“文化有国界”一直深深镌刻在我脑海里。

仿佛就在一瞬之间，我长大了，从一个对世间充满好奇的小女孩成长为少女，从一个对世界一无所知的稚童成长为即将步入初三的学生。连一直为我成长照明的奶奶，脸上也文上了皱纹，三千青丝中也嵌上了白发。唯有汉语拼音的生命是不流逝的，岁月似乎对她有着无限的优待，即使时光像兔子尾巴一甩般飞速掠过，汉语拼音仍在原地，引导着像我一般降临世界的幼童、中年人甚至老者，继续孜孜不倦地学习着，永不疲倦着。

我知道，我与汉语拼音的缘分是不会随时光淡化的，她永远会在我心中拼出一个个中国文字，也拼出中华文化长久而璀璨的未来！

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