“爸爸，我要和你结婚”“妈妈，我在幼儿园有女朋友了”……, 幼儿园的孩子说“爱”是早熟吗？

都说爸爸是女儿奴，这一点不稀奇，可是当某一天，你上幼儿园的女儿开始吃你的醋，你该怎么办？网友小迪说，大概几个月前，女儿开始吃她的醋了：小迪和自己老公坐在沙发上，女儿就会爬过来和她说，“妈妈，走开”，然后坐在爸爸旁边。突然有一天，小迪开始和爸爸说，“爸爸，我要和你结婚”，把她老公弄得哭笑不得，不知道如何作答。无独有偶，最近网友果果妈也跟记者说，她儿子这么小的年纪在幼儿园竟然有“女朋友”了，回到家只要一提到那个小女孩的名字，马上就笑开了花，还张口闭口说，“依依是我女朋友，我要和她生宝宝”，把家里老人吓得不行，一直埋怨孩子看的电视、接触的网络影响巨大，目前正在家进行“系统教育”。这样的孩子是太早熟了吗？育儿专家可不这么看。

喜爱最高境界的表达就是“结婚”

莱山区实验幼儿园的姜翠青园长表示，这样的现象其实挺普遍的，一般发生在4～6岁的孩子之间，有一些教育学流派会把这个时期这样的表现称为“婚姻敏感期”。不过，姜园长不太希望称之为“敏感期”，因为这个称呼容易让家长根据年龄去育儿，而不是从观察孩子行为本身出发。但有一点是肯定的，既然有“婚姻敏感期”的称呼，那就说明这是孩子发展阶段必经之路，只不过每个孩子出现的早晚会有所不同。姜园长介绍说，4岁以后的孩子对人类的基本情感有所认识了，对自己和周围世界也有了认知，对人际关系发展开始有兴趣了。于是，在他们的认知概念中，对一个人很喜欢很喜欢的最高表达就是“结婚、生宝宝”。但是，这些词在成人的认知理解里的含义就复杂得多了，于是就会出现很多家长一听到这些词语就大惊失色，马上联想到的就是，早熟早恋，然后就想不断地制止孩子这样的行为，却失去了给孩子上第一堂关于爱的人生课的机会。

爱不该被羞辱

遇到孩子这样表达自己对某人的喜爱时，家长们应该怎么做呢？姜园长建议，首先，家长们要平淡处理孩子的这些话语，不要过度关注，不要打压制止。中国有句老话叫“无为而治”，用在孩子的表现上很贴切，很多孩子的表现都是一个阶段，如果我们以平常心对待，反而孩子就顺利度过了。同时也不要因为觉得有趣而逗孩子，孩子再小，他们的这份情感也是认真的、郑重其事的。家长们需要像面对“大人”那样地尊重和回应，才能在他们心中播下爱的种子：我有能力去爱他人，我也值得被爱。然后家长们可以平静地回应，“哦，你是很喜欢爸爸（或某个人）呢”。这样的回应没有打击或者羞辱孩子，与此同时，我们也更加清晰地告诉了孩子，这份情感的名称是“喜欢”。认识自己的情绪、情感，是孩子包括我们一辈子都需要做的事情。

同时家长们可以这么说，“爸爸爱妈妈，妈妈也爱爸爸，所以爸爸和妈妈结婚了，不能和你结婚了。尽管这样，爸爸永远永远爱你”。这段话里，我们告诉孩子相爱是双向的，这是婚姻的前提。而且更关键的是，告诉孩子，即使不能和你“结婚”，爸爸对你的爱一点都没少，这对于孩子来说是更关键的，因为这个年龄段眼里的“结婚”就是“爱”的表达而已。

不羞辱孩子的爱，但同时我们需要引入“界限”这个概念。这一点特别重要，如今的社会新闻里时不时会出现“某人求爱不成便挟私报复”等类似的报道，归根到底，就是没能理解爱是有界限的。比如前文提到，果果妈的儿子喜欢幼儿园同学依依，不管依依愿不愿意总是上去就亲一口，然后经常因为这样的“一厢情愿”而遭到小女孩的讨厌。这时，家长就更需要强调“界限”的概念。“界限”这个概念很抽象，但必须在孩子很小时就要给他明确这个概念。那怎样来引入“界限”呢？家长可以这样做。现在很多宝宝爱吹泡泡，家长可以引进泡泡来比喻。“宝宝，你看这些泡泡是不是透明的？透明的意思就是，几乎看不见。其实我们每个人的身体都有一个看不见的泡泡。”这时，妈妈可以起身示范给宝宝看自己的“看不见的泡泡”，妈妈可以双脚打开比肩宽，双手打开伸向天空，“看，妈妈手脚打开的地方连起来就是妈妈的泡泡”，这时最好让爸爸从手到脚比划一下。“泡泡里面的空间，包括你的身体都是你自己的，如果你不愿意，任何人想要‘戳破\’你的泡泡都是不允许的”。当孩子有了这个概念后，家长们就可以针对乱亲女孩的情况回应了，“爱一个人是希望对方快乐，但是你看，你没经得依依同意就去抱她，她并不开心，她后来还哭了，对吗？”孩子对情感是最敏感的，引导孩子去留意自己行为对他人造成的影响，就能让孩子明白爱不该只是自己想做什么就做什么，爱更该是想做却不忍做，爱是希望对方快乐。“记得妈妈和你说过每个人都有身体的泡泡吗？我们要进入他人的泡泡就需要征得她的同意。有的人不喜欢被拥抱亲吻，我们想要对人表达爱还有其他方式的”。这时家长就可以和孩子讨论一下其他表达爱的方式，比如可以在依依需要的时候主动帮她；比如可以画画送给依依，也可以和依依分享你喜欢的东西……这样不仅制止了孩子的行为，也给了孩子爱意抒发的渠道。

最后还可以加上这段话，“爱一个人是特别美好的，我们可以去爱别人，也可以友好地拒绝他人的爱。但任何一个爱你的人都不该随意碰你的身体，任何让你觉得不舒服的行为，你都可以拒绝，都可以和爸爸妈妈说”，这就是再次强调性教育和安全教育的准则，这一点对于学龄前孩子来说，再怎么重复都不嫌多。

让孩子明白“爱的责任”

姜园长强调，好的感情可以促进一个人的成长，这一点对于孩子来说也是一样的，让孩子明白，爱也是有责任的，家长需要不断让自己变得更好。我们可以开始和孩子分享父母的感情，比如，“爸爸喜欢妈妈就是因为妈妈乐于帮助他人，对人非常友好”。我们也可以开始和孩子讨论他为什么喜欢某个人，“哦，你喜欢依依，因为她唱歌非常好听”。通过谈论一些人的特质和品质，让孩子明白怎样的人值得被爱，这也同时可以成为孩子自己进步的动力。爱是本能，是人类最自然的感情流露；而如何表达爱和接受爱，却是一种能力，是需要学习的。但可惜的是，我们很多人小时候都没被给予机会去体验和锻炼，成年后才跌跌撞撞地自学如何去爱。因此，请不要让我们的孩子们再次缺失“爱的教育课”了，保持对话，抓住每次机会锻炼“爱的能力”吧！

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