YMG记者盖鹏通讯员王少燕摄影报道
近日,芝罘区姜家小学教师钟丽华除了给学生上课之外,课下还会给青年老师指导,将自己的教学经验与教学心得与青年教师进行分享。
钟丽华说:“坐在讲台下,看着后辈神采飞扬地上课,满眼都是自己十几年前的样子。”在姜家小学里,新增了不少这样的“老带新”组合。“我带着你,你跟着我,咱们一起成长!”是他们每个人的“小目标”。
以老带新助力新教师快速成长
多年来,姜家小学为加强师德队伍建设,提高教师队伍整体水平,建立了有利于教师快速成长的培养机制。根据学校2017—2018学年“一帮一”结对子活动方案,共确定4位年轻教师作为帮扶对象,并为这4位老师选了4位经验丰富、有责任、敢担当的老教师作为辅导员进行“一帮一”指导。按照学校计划,各组帮扶教师认真落实要求,指导教师竭尽全力帮扶新教师三年,为年轻教师成长助力。
程帅走上教师岗位才一年半的时间,但任教不到一学期,就因带班有方、教学出众而深受学生和家长们的喜爱。“刚开始,我心里很迷惘,但师父的热心帮助打消了我的顾虑。”
自拜师以来,程帅每周都去听师父齐元芳的课,平时遇到疑难问题就“黏”着师父请教。师徒二人经常凑在一起切磋,备课、上课、观课、磨课……“在师父的悉心指点下,我逐渐学会了如何驾驭教材、怎样控制课堂、培养学生学习习惯,以及班级常规管理艺术。”程帅告诉记者,在师父的指导下,自己进入角色很快,逐步形成自己的课堂教学模式、方法。能够合理安排学生的作业量、作业批改以及家访过程,并初步了解说课、评课、教学自我总结、反思和评价的意义。“在教学方面我是新手,师父经验丰富,无私地将自己的经验分享给我们,不仅在教学上帮助我们成长,也使得我对于教师这个行业有了更全面的了解,感觉自己成长了不少。”程帅说。
师父从细节引领徒弟从小事学起
据姜家小学副校长王少燕介绍,目前学校教师年龄结构偏年轻化,30岁以下教师占比五成。“青年兴则国兴,青年强则国强,为了帮助青年教师更好地成长,我们特地制定了青年教师培养机制。充分利用校内优秀教师资源,为工作不足三年的教师搭配师父,扎实有效地开展师徒结对活动。提供条件使师徒间的听评和研讨成为常态,徒弟从小事学起、师父从细节引领。搭建富有特色的技能擂台赛,即‘青年教师展示课\’‘骨干教师晒优课\’,通过比赛促进师徒共提高。”
杨建维校长告诉记者:“学校希望通过以老带新、帮教帮学的帮教方式,使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力,适应新课改的需要。各个年级30岁以下所有学科的青年教师全部要参加培训,从课堂开始,进行集体备课、说课,开展一系列的教研活动,帮助青年教师打造精品课堂,提高课堂效益,尤其要在青年教师心中树立‘课比天大\’的教学意识。经过一段时间的学习后,我们会在组内进行展示、观摩,在全校范围内开展汇报课,帮助青年教师形成教学规范,并在学习过程中有所创新,形成自己的特色和风格,迅速成长为学校的核心力量。”
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