冷妮真：和孩子们一起成长, ■智慧班主任

YMG记者孙长波通讯员董善翔摄影报道

冷妮真刚到莱山区实验小学时间不长，而她的教学成绩大家有目共睹。在班级管理上，她通过严于律己、身先示范，勤靠班，严格要求学生，对有问题的学生有针对性地及时教育；在教学上，她通过提前备课，提高课堂效率，而对后进生不抛弃不放弃，既当老师，又当妈妈，用爱去呵护，实现了孩子们的共同成长。

用爱呵护身先示范

班主任工作是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任，需要付出太多的心血和精力。

要带好一帮孩子，首先要严于律己、身先示范，努力在自己的一言一行、举手投足间做好学生的表率。比如要求学生按时到校早读，冷妮真基本上每天都能7点10分左右到校，边批改学生作业边看早读；上下楼梯时要求孩子们要靠右慢行，她也总会身体力行；有时课文要求背诵，她都提前把课文背诵下来，然后在课堂上和学生以比赛的形式背诵，孩子们的学习劲头更足了。

用爱呵护，勤字当先。由于接手的班级学生活跃，调皮的孩子不少，再加上大部分学生自我约束力比较差，常规意识淡薄。但冷妮真并没有因为学生难管而就此懈怠，每天做到勤靠班，争取尽可能多地了解每一个孩子，多观察他们的动态，好有的放矢地及时教育。

严字当头，巧用妙招。在刚入学近两个月的时间里，不论晨会还是组织站队之前，冷妮真总先把路队中“快、静、齐”的要求强调几遍，然后采用个人或小组比一比的方式进行站队练习，看谁站得又快、又静、又齐；充分利用好每次体育课和路队集合的机会，放学站路队她都提前让孩子们演练，走一遍不行就走两遍，直到走好为止。

向课堂要效率备好课是前提

对于小学语文教师来说，课前的准备工作是必不可少的，充分的备课和预设对于提高课堂教学效果有非常积极的促进作用。不论是在学习新知识的阶段还是复习期间，冷妮真一直坚持课前备课，深入研究教材、教法，根据学生的实际水平进行学法的研究和设计；然后利用空课或放学后等时间在办公室跟其他老师交流这一课出现的难点和需要注意的地方，这样可以让自己的教学更有针对性，也不容易漏项。在复习阶段，提前备好课同样重要。冷妮真觉得一学期一本教材的考点大家都烂熟于心，但怎样高效地把他们整合在一起，就需要一定的策略。每天的复习内容都是头一天晚上整理出来，把每一节课要复习的知识点整理出来，把一节课40分钟的时间精确划分好，这样每一块知识衔接的时候不会浪费太多的时间，学生的节奏也不会松散。

所有教师最头疼的事就是转化后进生。教师要关心理解后进生，在教学中时时处处设身处地为后进生着想，针对后进生提出的要求可以适当比其他学生低一些，让他们通过努力就能做到。“高高地举起你的左手”，这句话背后的故事，充分说明了教师的爱心可以使后进生转化过来。自接班以来，冷妮真先找后进生谈话，并和家长沟通，摸清班里后进生的特点后，然后根据不同学困生采取针对性教育。教师只有用真诚的爱，才能使后进生消除自卑感，树立自信心，才能使他们扬起自尊、自爱、自信的风帆。“其实，在转化后进生的路上，不是一朝一夕之功所能做到的，可能要很漫长的时间或许成效还不大，我们教师要以满腔热忱和耐心，常与后进生交流沟通，抓住他们的闪光点，因材施教，相信功夫不负有心人，这些学生会给我们惊喜的。”对如何转化后进生，冷妮真颇有心得。

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