刘家小学的“福娃”们

■爱在校园

YMG记者禛祎通讯员邢莉王慧摄影报道

在芝罘区刘家小学的校园里，有十位特殊的学生，他们有的父母双亡成为孤儿，有的因先天智力障碍、脑瘫而被父母抛弃，有的因父母服刑而被送至福利院……这些孩子的童年遭遇了不幸，但加入刘家小学大家庭的他们又是幸运的。自从进入刘家小学就读以来，在全体师生的悉心陪伴下，他们的精神状态有了很大的转变，如今已经融入到了学校这个大家庭里。

“让孩子们感受到老师的爱”

3月27日是烟台市儿童福利院送小辉到刘家小学上学的日子，这已经是刘家小学接收的第10个福利院儿童。

小辉是一名孤儿，今年13岁，父母双亡，半月前由龙口民政局转送到儿童福利院，患有智力残疾，但程度较轻。

在给小辉办入学手续时，福利院工作人员发现孩子没有学籍信息，但上学不能耽误！面对学籍问题，刘家小学校长杜声芳和副校长王志宏商量了一下，现场决定接收这个孩子，让他先入学，再找学籍！

记者跟随小辉来到他就读的一年级一班时看到，这个班级已有4名福利院儿童在此就读，他们与正常的孩子坐在一起全神贯注地听老师讲课。大课间的活动时间，孩子们一出教室，就围绕在王志宏副校长身边，有的抱着她，有的和她打招呼，和她说悄悄话，还有的把自己制作的卡通纸片送给她……温馨的气氛令一旁的记者甚是感动。

说话间，有个孩子一步一挪地走向卫生间，记者咨询得知，原来这是一个患有脑瘫的儿童，同样来自福利院。“这种情况的孩子，现在学校一共有两名。他们因为患病而行动不便，学校为了方便他们上下学，协调了传达室，为他们开通绿色通道，让接送车辆可以开进校园，保证了孩子们的安全。”杜声芳校长说，每天放学时，她和老师们都会拉着孩子们的手，将孩子们一个一个送上车，这样孩子们能够感受到老师的爱意，感觉到自己是被重视的，增强他们的“存在感”。

为“福娃”们踏入社会奠定基础

采访中，记者在校园里看到一位长得高高的、看起来像初中生的孩子，一听打才知道，已经15岁的小文因患有智力残疾，现就读于一年级。

小文是3月初来到刘家小学的。“来时一个字也不说，问什么也不回答，只是安静地坐在角落里。”班主任侯庆荣告诉记者，为了让小文性格开朗起来，她鼓励小文去记住同学的名字，并和同学成为朋友，每结交一个朋友，老师就给予他奖励。“近一个月的时间里，他已经能记下班级20多个孩子的名字，通过记名字，孩子们也认识了他，与他成为朋友，在这种集体氛围中，小文的话逐渐多了，现在每天都会和老师打招呼，会主动和我说话，还主动承包班级的卫生工作。“现在，小文已经意识到自己是班集体的一部分，这是最让我欣喜的变化。”侯庆荣开心地告诉记者。

为了让福利院的孩子们在学校有所收获，杜声芳校长组织校内优秀教师，利用课余时间为孩子们辅导功课，讲解课程重点和没有掌握的知识难点；利用所有资源，在学习上给孩子们提供最大的帮助。

在实践教学中，刘家小学对福利院的孩子们采用鼓励、表扬等方法，对于孩子微小的进步，都予以表扬，用掌声、小红花等方式帮助他们树立自信心。针对学习能力较强的孩子严格要求，以他为榜样，带动其他孩子；对于各项能力较差的孩子，尽量表扬鼓励他们。

如今，在刘家小学就读的十位小”福娃“已经能融入到集体生活中，这为他们今后更好地融入社会奠定了基础。

致力于“从爱出发的教育”

王志宏副校长告诉记者，全校老师对福利院的孩子们付出了很多的精力，周末会陪他们一起进行校外活动，利用自己的休息时间为孩子们补课，这都已经成为常态。最令学校感动的是孩子们的接纳和家长的认可。“现在，班上的孩子们都与这些‘福娃\’交朋友，帮助他们学习。家长们从一开始的反对和不理解，到现在的认可和接纳，让我们也颇为感动。”“关爱福利院的孩子就是一本立体教材，也是最好的教材。这种培养孩子爱心的教材是润物细无声的，教书育人以育人为先，很感谢家长们认可我们的教育理念，也无私地加入到关爱这些孩子的队伍中来，让孩子们感受到来自父母般的关爱。”杜声芳校长一提到学生家长，脸上洋溢出满满的幸福和自豪……

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