时代发展这么快，辛苦学的育儿知识能“保值”吗？, 如何培养不被未来淘汰的娃, 十几年前，育儿知识还不普及，新手爸妈们从老一辈那里学来知识，喂养和教育下一代。然而

什么是思维灵活性？

姜园长介绍说，思维灵活性指的是一个人可以根据环境变化提出更优化的方案，不断地尝试用新的方法解决问题。一个具有良好思维灵活性的人可以更好地在各种学科、技能中自由切换，更愿意去学习新的解题方法，也更不容易放弃。生活中一定会有一类朋友我们总会开玩笑说，这个人特别轴，某些方面的坚持己见是好事，但任何事情都是一板一眼不懂变通的话，不仅会影响人际交往，更会阻碍一个人学习新知识和技巧，影响进步。同样的，思维灵活性也会影响孩子学习表现，和同学老师们的相处，下面举一些缺乏思维灵活性的例子来帮助大家更好地理解。比如，事情只能按照计划进行，稍微有一点点改变马上就会抓狂；学龄前阶段从一个活动转换到另外一个活动异常困难，上学后从一门学科学习切换到另一门学科非常困难；考试时不懂得时间规划，总在不会做的题目上浪费很多无谓时间而无法完成全部试题；很难掌握“多义词”的概念，学习英文时也经常无法理解为什么同一个英文字母发音却不同，从而总是有拼写和发音错误；不懂得“举一反三”，学会一道题的解题思路就只会做这道题，无法延伸到其他题目上……当然，以上这些例子中也需要大脑其他能力的共同配合，但如果缺乏思维灵活性，孩子的这些困难表现就会尤为突出。

怎样锻炼孩子的思维灵活性？

其实，即使出现上面一些情况，家长们也不用担心，好在孩子的思维灵活性是可以通过锻炼来提升的。姜园长表示，家长们日常可以通过以下做法来帮助孩子。

A.给日常生活加一点料

我们都知道年纪越小的孩子越需要规律作息，这可以给予他们确定性，有利于安全感的建立，很多孩子就是这方面的受益者。一旦孩子建立了规律作息，甚至可以把每天的作息都自己说出来时，我们就需要考虑引入一些“变化”了，防止他们过于依赖规律而缺乏思维灵活性。姜园长建议，在孩子18个月开始，家长可以时不时地改变一点点日常作息流程。比如，每天晚上的睡眠程序是“刷牙—洗澡—回顾一天发生的事情—读绘本—上床说晚安”。家长可以时不时和孩子说，“今天我们不读绘本了”，或者“今天我们先说说发生了什么再洗澡”。这样的小改变，并没颠覆孩子日常生活，让孩子在“可掌控”的范围内，时不时地进行一些自己调整，来适应新情况新环境。长此以往，他们就能更好地去应对今后人生的那些大变化。

B.讲述规则时注意前提条件

教育专家研究发现，缺乏思维灵活性的孩子是尤其喜欢规则的，而且在他们心目中规则是必须一成不变的，他们也会不厌其烦地告诉其他人这些规则，一旦别人不遵守，他们会特别沮丧。

遵守规则一定是好的，但凡事都是过犹不及。平时家长在告诉孩子规则时，要清晰地和孩子沟通遵守这些规则的前提条件。不要怕麻烦，不要觉得他们不会懂，更加不要一味强求孩子听话。多和孩子解释为什么可以或者不可以这么做，鼓励孩子发表不同的意见，即使这些“不同意见”在当时看来也许是挑战权威的感觉，但主动思考而不是被动接受的孩子才能避免思维僵化。在日常游戏互动中，家长们也可以时不时地改变一点点规则。比如，玩红灯绿灯停游戏时，之前都是听到红灯就不能动，现在就改成听到绿灯后不能动。规则重要，但不顾前提地僵化地遵守规则，并不是我们想看到的结果。思维灵活的孩子不仅懂得规则是什么，更能懂得在哪些情况下需要遵守规则，哪些情况下需要调整，这样他们才能更好地适应新环境。

C.假设性提问

姜园长表示，最后也是最重要的是，父母自己的心态需要进行改变，不追求标准答案，不以结果为导向，真正理解“过程”更加重要。在日常生活中，孩子做成功一件事时，需要夸奖孩子的努力过程而不只是结果。还可以多追加一句提问，“如果可以重新再来一次，哪里还可以做的更好？还有什么新的方法可以一样完成目标？”面对孩子失败时，更要把这个作为学习成长的机会。不是仅仅宽慰孩子情绪，更需要通过提问，“这次我们没做成，那再做一次我们可以怎么做，有哪些改变？”

这样的假设性提问，不仅仅是在培养孩子的坚毅品质，也是在提高孩子的思维灵活性，“只要我肯从别的角度重新看问题，方法一定比问题多”。思维灵活性是个很重要的大脑执行能力，但对于成人们来说也常常会困惑，要不要规律作息，要不要建立规则，这些是不是会破坏孩子的灵活性，度到底在哪里？姜园长表示，很多家长困扰过这个问题，她建议大家掌握的一个原则就是“先立后破”。所谓的灵活，一定是相对的，是在有所控制的状态下发生的，是在有边界的前提下具备的。随意或者一团糟绝对不是“灵活性”，这是失控的状态。YMG记者马银涛

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