■教学心得, 创设宽松课堂　快乐感知音乐

赵亚胜烟台星海艺术学校音乐老师

雨果曾经说过：开启人类智慧的钥匙有三把：数字、字母和音符。这句话充分道出了美妙的音乐在教育教学中的重要性。当在键盘上弹奏出“1234567”七个音符时，美妙的旋律就产生了。如果说，舞蹈是通过肢体动作来表达艺术情感，绘画是通过线条、色彩、构图来表达艺术情感，文学是通过诗篇来体现思想和情感；那么，音乐就是通过音符来完成作品。

小学音乐课是进行美育教育的途径之一。作为一名音乐教师，在日常的教学实践中，不妨尝试构建宽松的教学氛围，运用灵活多样的方法来实现这一理念。

首先，我们要让孩子的课堂变得快乐活跃起来。

我们应该打破以往传统的教学方法，改变老师怎么教，学生照搬的教学模式。如在讲授歌表演《健康歌》时，因为这首歌曲生动、活泼，歌曲旋律节奏欢快、跳跃，学生们特别喜欢。教学过程中，学生们跟随欢快的音乐节奏会情不自禁地闻歌起舞进行律动。我们可以引导学生按照歌词内容，自由表达运动健身时的各种情景。在自由放松的氛围中，大胆创造，展开想象；同时还可以鼓励学生大胆地进行歌词的创编与尝试，这种过程既是培养学生对音乐的感受，也让他们参与到音乐创造中。

其次，尊重学生的个性，鼓励学生积极参与各种音乐活动，以自己的方式表达情智。

教学过程中，可以设计生动活泼的教学形式，开展灵活多样的音乐活动，增进学生对音乐的喜爱，引导学生主动参与音乐活动。例如，每周可以开展班级音乐会、班级歌曲擂台赛等系列音乐活动。让所有孩子根据自己的爱好、特长，自选合作伙伴、自选节目内容。通过齐奏、合唱、表演唱、歌曲串烧等丰富多彩的表演形式，促进学生积极参与音乐活动，营造良好的音乐氛围和学习音乐的兴趣。还可以采用“给学生开辟课前精彩五分钟”的方法，为学生搭建一个自我展示的小舞台，让他们在五分钟之内，开展做游戏，开演唱会，情境表演，音乐知识竞赛等活动，让学生真正在乐中学，在玩中学，寓教于乐。

游戏是学生最喜爱的活动，在教学中，我注重将音乐知识融入游戏中。电影也是儿童喜闻乐见的一种艺术表现形式，通过观看典型片段，聆听电影音乐，调动学生多种感官的参与，也有助于激发他们对音乐的热爱。如在教授《红星歌》一课时，教学中，我先用声情并茂的故事，配上歌曲的背景音乐，引导学生带着悬念进入歌曲，再播放《闪闪的红星》电影片段让学生欣赏电影，进一步激发他们对闪闪红星的热爱。学生如身临其境。观看图片的过程就是升华对小英雄崇敬之情的过程，同时这个环节的学习为学唱歌曲作好了一定的情感铺垫。再把歌曲中的难点节奏提前拿出来，引导学生按照节奏朗读歌词。同时鼓励学生积极动脑思考。为下面歌曲的学习降低了难度。在后面的教学过程中，我还不断灵活多变地利用歌表演、歌词拓展创新表演、师生即兴创作表演等各种灵活多变的方法，引导学生在愉快的情绪中进行创新。在感悟、体验歌曲的过程中对学生进行革命史教育，让学生懂得革命胜利来之不易，激发少年儿童热爱生活、热爱祖国、热爱亲人等美好情感，课堂气氛愉快和谐，孩子们也在和谐的音乐美感中得到了快乐和启迪！

愿我们的音乐教育事业在园丁们爱的耕耘下，变成一个个美丽的音符，装点孩子们的童心，润化孩子们的心灵！

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