给孩子的升学“衔接”减减负, 文/YMG记者王小丹

一看到出现在报纸上的“金秋9月”的字样，脑海中就会浮现出一群群奔向新校园的学生身影。

随着秋季开学月的到来，幼升小、小升初、初升高的热潮也随之到来，这热闹气氛中最忙碌也是最焦虑的，大概就是一些新生和家长因为面临角色转换而忙活不已。根据本报26日《家长新生为“衔接”费心思》报道，新学期开学潮中，学生和家长为升学“衔接”费尽了心思，一些家长面临的压力比孩子还大。

现在，为人父母者对孩子教育问题的关注始终在年复一年的增长，环境带来的压力使然，让更多的家长开始投身孩子的学习环境，孩子学成啥样不说，家长可是累得够呛，成了校园外、家庭内的半个“学生”。就拿升学来说，从幼儿园到小学、从小学到中学、从初中到高中，每个学生都面临着角色转换、心理调整、逐渐适应的过程，这个“衔接”在一定程度上影响着孩子在新的学习环境的学习质量和将来的学业发展，因此显得格外重要。也正因为这，家长们在面对孩子们的升学“衔接”时，比孩子还紧张忙碌，更有甚者，代替孩子做了太多“功课”，这可就有点本末倒置了。

其实，就现在的教育体系和学校课业安排而言，帮助入校的新生完成角色上的转换和衔接已经在学校教育的考虑之中，而且学校教师作为孩子的主要教育方，掌握着教育孩子的很多经验，帮助学生尽快适应新角色，老师会有更为专业的建议和方法。像烟台的许多学校在学生报到的第一课，就为新生和家长设置了专门的讲座，来帮助这两个群体尽快适应新阶段的学习。

我的观点是，家长在孩子完成角色转换中发挥着一定的作用，但不要过多地为孩子施加压力，或过度地参与到孩子的角色转换过程中，给孩子增加额外的忙碌和压力。众所周知，升入新学段后学生要面临的课业压力是大于此前的，科目的增多、内容的复杂和升学压力的增加都给孩子造成了不小的压力，在这样的情况下，家长应用更加科学的方法配合老师，帮助孩子顺利地完成角色过渡，让孩子在“衔接”过程中能够适当减负，不要背负着过重的心理压力来面对升学，而是尽量放松地度过这个转折期，轻松地投身新的学习任务。

在孩子的升学角色转换中，让我们少给他们做些“加法”，多给他们做些“减法”，让孩子们能够轻松上阵。

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