成长热线 家长适度放手 让孩子学会自主管理

从教近20年了，每每和老教师们讨论起学生的发展变化，我们经常说笑感叹：现在的男孩子越来越“听话温顺”，越来越像女孩子，而女孩子却越来越“女汉子”了……在说笑感叹的背后，我不禁细思：是什么原因导致了这种现象呢？我想最主要的大概就是中国的这种“带娃”方式了，事无巨细，事事为孩子考虑得很周到，不等孩子说渴，水杯已经递到嘴边，没等孩子说饿，饭菜早已填到孩子嘴里；不管孩子要独自做什么，家长们都不放心，事事都要替孩子去做。

我觉得中国的妈妈是最辛苦的，为孩子考虑得最多，为孩子做得也最多，即使有的妈妈不做，可是爷爷奶奶姥姥姥爷也都替孩子做了，满心以为这样孩子会有更多的时间去学习，可结果却适得其反。我想如果生怕孩子有什么考虑不周，大人就全部替他考虑了，一点不落地盯着他们，从长远来看，是帮孩子的倒忙。应该适度放手，凡事应该让孩子自己去考虑、去做，多犯一些错误，才能慢慢学会做得不错，才能在做的过程中让孩子学会为自己负责。

“懒”妈妈培养“勤”孩子

我是一个比较懒惰的妈妈，从儿子不到一生日会拿小勺开始，我就不再喂他东西吃，而是让他自己用小碗吃，开始时他弄得到处都是，我只给他擦一下，几天后他吃得就像模像样了。后来他又自己模仿我们使用筷子，尽管有时候他夹不住，我也不会批评他，不到一个月，他使用筷子就很顺溜了。

看着儿子坐在桌子前，和大人一样的吃饭，我很骄傲。许多人看到儿子吃饭都会说：“哎呀，你看他一本正经的样子，我们那个这么大了还得喂着吃呢。”

从小他玩的玩具我从来不给他收拾，而是让他自己玩完后收拾好，或者和他一起收拾，因此从上幼儿园开始，儿子的东西都是自己收拾，老师布置带什么东西他一般都会记住，包括老师布置的作业，从来不用督促自己就写完了，我一直不大用管他。上幼儿园大班后，他有两次忘了写作业，到睡觉躺下后又想起来，便爬起来到客厅去写，我不管他，继续睡觉，他写完后就自己回到床上睡觉。上小学时候的红领巾、小黄帽、校牌、学习用品、作业等等，我从来不插手。从他很小的时候学会骑两轮的小孩自行车开始，我带他出去都是让他自己骑着，到现在的山地车已经是他的第四辆自行车了，教他看红绿灯，教他过路口，因为家里老人身体不好不能接送孩子，所以他从四年级开始就自己骑自行车上学，我家离学校能有三里路吧，说实话，开始时我也不放心，教给他各种安全防卫的知识，还给他弄了个小手机带着，到了学校门口就给我打电话，后来逐渐的才不再天天汇报了。除了做好自己的事情，我还经常让他出去买东西，拿快递，扔垃圾，扫地等等，让他知道应该帮妈妈干一些力所能及的事情，为家庭尽一份责任，现在有了二宝，他更是成为我的得力助手。

“犯错误”是孩子成长中的必修课

孩子做事情不要因为怕他出错就不让他做，“犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定“课时”，他才能真正获得单一反三、自我反思、自我完善的能力。家长要理解“过失”的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”与“成就”具有同样的正面教育功能。在教育孩子的过程中，很多时候我们做家长的管得太多，做得太多，总是不放心孩子，而我觉得“不管”才是最好的“管”。

家长不要在孩子面前充当权威（尽管是以温和的爱的形式出现）。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”；他的坏习惯正是束缚他的、让他痛苦的窒楛。不是他心里不想摆脱，是他没有能力摆脱，因为他从小已经习惯了，我们成人不也经常有这种感觉吗？

前几天遇到一位父亲训儿子说，我小时候家里孩子多，你爷爷奶奶忙，谁管我啊，我能走到今天，不就是靠自己，靠自觉吗？可是你呢？我和你妈妈对你多关心，每天花那么多时间陪你学习，你却一点不懂得努力，你怎么就那么不自觉呢？

因为我和这位父亲很熟，就直率地对他说：你这是说对了，就是因为你小时候没人管，才学会了自觉；你儿子不自觉，恰是因为他太“有人管”了。该他自己想的，父母都替他想到了；该他自己感受的，父母都去给他提醒了，他干吗还要自己去留这个神呢，他哪里有机会学习自我管理呢？这位父亲对我的话很不满意，他反驳说，“照你这样说，不去管孩子，倒是可以做好家长，我们这么用心却错了？”

不要对孩子管制得太多

我遇到不少对孩子管制太多的家长，总想说服他们给孩子一些自由的空间和时间，给孩子一些犯错误的机会，就提议让他们以后少管孩子，这是改变问题的必经之路。但我的提议多半会遭到家长类似的质问，他们会说，现在的社会危险因素这么多，哪能像以前那样带孩子？在他们看来，让家长“不管”孩子，就如同让他们放弃孩子的抚养权一样刺耳和反感，他们会提出一大堆事例来反驳我，事实是他们根本不想去理解我这里所说的“不管”，它不是削弱家长的责任，不是不顾孩子的安全，而是一个解决问题的方式，是需要家长内心树立起的一种尊重孩子的思维方式。

有的家长说，孩子马上要考试了，他还不学习，这也不管吗？我觉得对一个孩子来说，马上要有重要的考试，却还不去认真学习，这确实是个比较严重的问题。但这“不自觉”只是表象，这背后反映的是一系列问题，比如理性不足、厌倦感、自制力差、价值观不成熟、缺少自尊、自卑等。说实在的，这一系列的问题和家长一直以来不合适的管理方式一定有因果关系。如果家长想管，就一定要改变一下方法，用以前的方法肯定是行不通，因为他目前的状态就是长期以来你所实施的“管”的一个结果。至于用什么方法管，我无法给出一个立竿见影的方法，只能说要根据每个孩子的具体情况，小病小治，大病大治，孩子的问题越严重，家长越要根本性地改变教育方法，越要拿出足够的耐心，想办法培养孩子的自觉意识。人生来不是为了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束地成长。儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我成形的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。家长如果有农人的信念和适度，孩子一定会成长得更好。

家长要认识到自己的局限性，知道在孩子的某些发展阶段上和某些发展方面，你是无能为力的，或者说是不需要作为的，很多时候“不作为”才是最好的作为，“不管”就是最好的管，妈妈懒惰一点，孩子多半都会勤快，适度放手，让孩子学会自主管理自我。（莱州市珍珠中学于秀玲）

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