如何帮助孩子修复“口欲期”

孩子喜欢咬东西，这是口欲的一种表现。宝宝快1岁时正是他们长牙的时候，长牙就需要大量的牙龈刺激，所以这时候的小朋友喜欢咬东西，尤其喜欢咬人。而有些孩子在不该咬人的时候还在咬人，比如3岁、4岁、甚至5、6岁，这就是口欲固着的表现。

邻居家有个孩子在1岁到1岁半之间的时候，只要谁的胳膊稍不注意经过他嘴边，他上前就是一口。全家都被他咬得青一块紫一块，弄得一家人无可奈何。

我见过一个女孩儿乐乐，4岁的时候，拿到任何东西都先放嘴里咬一咬。有一次，她在走廊上捡到一只拖鞋，忍不住伸出舌头舔了一下鞋底。当发现我看见了，她就赶紧把拖鞋往地上一扔，显得有些紧张。可以看出，她知道舔鞋子不合适，但忍不住。乐乐为什么会有这个见什么咬什么的嗜好？其实，这也是口欲延长的典型症状。

口欲期固结源于“爱”的缺乏

有人问，口欲期固结，成人也有吗？答案是肯定的。成人的口欲期固结具体表现是什么呢？

无论是哪种原因的口欲期固结，表现形式都基本类似。由于得不到足够的爱，口欲期固结的孩子长大之后较难有爱别人的能力。为了近乎掠夺性地取得储备，他们对待他人的基本方式是敌对、抗拒，而这种敌对，由于他们内心未能完成的成长过程，不是以成熟个体的方式体现出来，而是“咬”（如口出恶言）和“哭”（如自怨自艾），还包括一些不那么光明正大的手段。出于生物本能，他们也会打架，但做不到打完就了结，而是“打一架结一辈子仇”；他们也会有性和婚姻，但性冷感和性无能的比例会很大，婚姻也就难以幸福。

再如，很多女孩把自己非常性感、甚至有些裸露的照片贴在网络上，这实际上是一种潜意识求偶的行为。这些照片的潜台词是：看，我多美，快来爱我。同时，这些女性大多处于心理学上所说的口欲期固结：她们执着于寻求别人的关注，只要是关注就行，不管这种关注是好还是坏。因此，口欲期固结的人一般都会比较贪婪，她们的人生信条是关注=爱。或者说关注是获得爱的方式。而获得关注的方式正是通过性的取悦，她把裸露的照片贴在网上，视作一种性的取悦。四招帮助孩子修复“口欲”

如果咱们的孩子已经过了1岁半但还没有超过6岁，孩子的口欲发展被干扰所呈现出来一些固着状况，恭喜你，孩子在这个时候还是能通过家长的科学教育得以修复的。那么，怎样帮助孩子修复口欲呢？

一、父母应该做到无条件地爱孩子，使孩子在不知不觉中改变。有的父母说：“谁不爱自己的孩子？”是的，天底下没有不爱自己孩子的父母。在这里，爱孩子有多重含义，因为了解所以理解他，因为理解他所以接纳他，因为接纳他所以真诚地帮助他。要多花点时间陪伴他，珍惜和孩子共处的机会，和孩子一起运动。满足孩子的好奇心；和孩子一起体验第一次做事的感觉；教给孩子一些自己的“绝活”；日常生活里，用一个微笑，一个拥抱，一句褒奖的话肯定孩子，鼓励孩子；经常抽出时间与孩子一起聊天，可以给孩子讲一些出差的见闻等，这些亲子活动可以增进亲子之间的感情，孩子也会因为爱而愿意改变。

二、父母在日常生活中努力做到减少孩子的焦虑，给孩子一个宽松的改变空间。

因口欲发展受阻而产生的问题往往都伴随着很强烈的焦虑感，而且这样的孩子往往也更加容易焦虑。什么会引起孩子的焦虑？家长陪伴过少，经常催促孩子，经常批评否定孩子，对孩子提出过高的要求等等，都会强化孩子的焦虑感。

当我们面临孩子说话结巴的时候，我们可以蹲下来，看着孩子的眼睛，握着他的手，轻声地说：“宝贝儿，慢慢说，我在听，我会等你。”这样孩子会感到放松而放慢语速。

我见过一个男孩儿涛涛，3岁，一直喜欢吃手，尤其是睡觉的时候，拇指一定是塞在嘴里吮吸的。因为担心不卫生和手指变形，家长没少操心。各种办法、威逼利诱都不起作用。后来跟家长沟通知道了原因，因为涛涛出生时妈妈没什么奶水，就放弃了母乳喂养，改用奶粉。虽然用了最好的奶粉，但吃手一直延续，尤其是在无聊、着急、睡觉的时候。有一天睡午觉，他正专注地吃手，我跟他说：“涛涛，让我也尝尝。”他没有拿出嘴里的拇指来回答我，而是直接把小拇指翘了起来。我就认真吃了一下，笑着说：“涛涛，嗯，味道不错。”他就笑了。

三、父母要了解并尊重孩子的工作，解放孩子的手。

我们之所以难以全身心投入去陪伴孩子，原因在于，我们希望孩子成为我们想象中的完美孩子，可是愿望与眼前这个有血有肉的孩子区别很大，我们做父母的不了解孩子的工作，也不能尊重孩子的工作。那么，孩子的工作是什么？

它有两个基本条件：一是孩子很专注地在活动，二是这个活动有手的参与。一旦孩子的活动呈现这两个方面，就不要轻易去打扰他，而且保护他不被打扰。因为工作可以给孩子带来很大的精神力量，这种精神力量可以很好地帮助孩子释缓过往遗留的压力。尤其是在孩子玩沙子这种开放性很强，需要很强的想象力、创造力参与的活动中。做父母的也可以和孩子一起参与到他的工作中，这样孩子自然就把手从嘴里解放出来了，时间久了，这个吃手的欲望会慢慢淡化。

四、父母要抓住时机，适时帮助孩子修复口欲期。

有些父母受传统教育模式的影响，认为“树大自然直”，其实不然。孩子的成长是有他的规律性的。我们知道，种庄稼要看时令，教育孩子养成良好的行为习惯也是一样。6岁以前的孩子有非常强的自我修复能力，而且是越早自我修复能力越强。一旦过了6岁，这种自我修复的能力就会逐渐减弱，而且这时候孩子都开始面临紧张而枯燥的漫漫学习生涯。所以，想帮助孩子养成良好的行为习惯要趁早，不要错过了孩子成长教育的关键期！（莱州市二级心理咨询师曲美香）

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