高考改革从“选择到选拔”　从“成绩到成长”, 2017年全国高考志愿咨询师培训班烟台开讲专家讲解深入浅出,学员感叹受益匪浅

昨日上午，由中国学生发展指导专业委员会主办、烟台日报传媒集团承办的“2017年全国高考志愿咨询师”岗位能力培训在烟台市举行。此次为期四天的集中培训是为了顺应新一轮高考招生制度改革的需要，全面推进学生发展指导，同时应对学生学习、学业、生涯等进行规划需求而适时举办的。

培训通过建构以学生高考志愿填报为核心的学生发展指导教育体系，培养合格的学生成长指导老师，最终确保高效科学的高考指导质量，不断提升学生成长导师队伍的健康发展。来自全国7个省份共计16个高中、烟台本地四所大学在内的从事教育相关领域的60多位教育工作者云集一堂，其中不乏博士、硕士等“高才生”。

高考变革后，学生生涯教育作用凸显

全国两会期间，最受广大家长关注的莫过于“中、高考改革”话题。2017年，山东等4个省市也将开始高考招生制度的改革试点。新一轮的高考及招生录取制度的改革，将会影响和改变一代学生的命运。面对新政，全国高考志愿咨询师的需求量将急速上升。

今年起，本科段招生除提前批次外，全部实行本科同一批次录取。这是山东省自2011年“二本三本”合并后本科批次的再度融合。高考新政实施在即，将给今年高考尤其是志愿填报带来怎样的巨变？面对热门院校、热门专业可能出现志愿“扎堆”的情况，考生如何将每一分都用到刀刃上，实现个人理想与志愿录取的最优结合？

为更好地推动山东高考改革，也为了确保培训质量，中国人生科学学会学生发展指导专业委员会专家团队有针对性地对此次高考志愿咨询师培训进行了课程设计和案例分析。课程采用讨论式互动教学模式，专家授课知识讲解清晰、理论分析与案例讨论相结合，课堂氛围相较于以往的传统培训，显得更加轻松活泼。

在首日培训中，来自学生发展指导专业委员会高考志愿研究中心的刘崇利主任、徐秀琴研究员系统地讲解了国家高考改革涉及的学生自主选科、等级划分、综合素质评价、三位一体招生等核心变化；深入浅出地介绍了生涯规划理论和测评工具，并着重讲解了招生录取规则、专业选择技巧、大学选择技巧、志愿填报风险控制等内容。

高考咨询师应具备学生发展指导能力

“受当前高考招生制度这个基础教育指挥棒影响，众多老师、家长和学生仍未摆脱唯分数论误区。”刘崇利在课堂上围绕着高考改革新政分析道，老师、家长们这种只关心考分的误区，反而令他们对影响学生一生发展的专业选择、大学选择、志愿填报、生涯规划等缺乏基本的理解和认知，以致于大量学生盲目报志愿，进而导致大量大学生对就读大学和专业没有兴趣，大学学而无获、毕业即失业。面对高考改革新变化，刘崇利预测，未来几年初中和高中可能都将全面加强学生生涯规划教育，由教师对学生心理、理想、学业和生涯等进行指导，促进学生全面发展，科学选科、选专业、报志愿。“本次高考变革，是一个从选拔到选择、从课堂到课程、从成绩到成长的转变，学生将拥有真正意上的专业与学校选择权。”教育部直属中国人生科学学会学生发展指导专业委员会理事长李文辉介绍说，这就要求老师具备以高考志愿填报为核心的学生发展指导能力。帮助学生清晰自我认知：明确自己的兴趣方向，性格特点，潜能优势，未来学习的专业，知道想去什么样的大学深造，想去什么样的城市生活。帮助学生了解中国的学科专业设置和大学。帮助学生在自我定位的基础上合理的选择和匹配适合自己的专业和高校。而具备学生发展指导专业能力的学生成长导师不仅能为学生长远职业发展奠定坚实的基础。也将迎来自己职业发展的黄金期。“未来，我们还将在初中、高中阶段举行‘全国中学生涯规划设计大赛暨演讲比赛”，让同学们自己动手规划未来，成就梦想。让他们不再为了高考而选择专业，而是心怀理想去实现生涯规划目标。”李文辉说。

以姚明为例分析性格，帮助学生认识自我

说起对培训课程的印象，可能多数都是以理论学习贯穿始终，难免让人觉得枯燥乏味。可是，记者在“2017年全国高考志愿咨询师”培训现场发现，专家教学方式令人耳目一新，整个课堂讨论氛围浓厚，既有观点碰撞的火花，也有志愿填报的演练。

当讲到“生涯规划基础及测评工具分析解读”时，徐秀琴老师引用霍兰德职业兴趣、MBTI职业性格、职业能力倾向性测评工具，以“篮球明星姚明”为例，让学员们分组进行自我性格分析，看看自己在“实用型”“研究型”“艺术型”“社会型”“企业型”“事务型”的6大类型选项中，哪几项特征比较明显，通过对号入座，达到将来能够为考生进行性格专业测评的目的。

而在确定目标专业原则方面，徐秀琴强调，专业选择时需要首先判断决定性条件，例如身体条件，学业水平，证书等客观条件，以及性格、兴趣、价值观等参考性条件。当决定性条件与选择目标专业和大学相违背，重新定位目标。当参考性条件与选择的目标专业和大学相违背，以主要目标为依据。而当家长与孩子的意愿相左时，要尊重孩子的意愿。“当家长和孩子想法不一致时，老师要做好两者之间沟通的桥梁，帮助家长多了解孩子的意向志愿，不要采取完全拒绝的态度。”

学员感叹获益匪浅，高中新生应提早规划

山东作为高考改革试点省份之一，2017级高中生将采用“3+3”模式，除语文、数学、英语三科为必考科目外，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。选择原则为文理兼顾。考生高考成绩将由语文、数学、外语3门必考科目的成绩与3门选考科目的成绩构成。

面对山东省即将推行的取消文理分科方式，由学生结合自身兴趣特点和发展规划自主确定选科科目的高考改革，在参加了“高考志愿咨询师”培训以后，不少老师、家长学员都感叹获益匪浅。

昨日培训结束后，来自德州的张老师告诉记者：“众多学生和家长应该提早规划，注重学生创新能力、组织管理能力、实际问题解决能力等综合素质培养，让学生对自身特点和未来发展目标有清晰的认识。”他回去以后，会把所学到的东西在课堂上传授给学生。而在进行填报志愿的系统学习和实战演练后，张老师对今年6月高考结束后，指导自己的学生填报志愿更有信心和把握。他说“我的学生和家长大多对大学学校和志愿没有什么了解，我希望今后能把自己学到的东西分享给他们。”

来自山东工商学院招生办的李文婷老师对记者说：我们虽然是大学，但对学生生涯规划非常认可，希望参加全国高考咨询师岗位能力认证培训，能够学习到更多的方式和方法，规划大学专业，帮助大学生更加合理的实现生涯发展。“虽然我儿子已经上大学了，但我并不觉得这次培训班学到的对我毫无帮助。”来自烟台的李女士说，在孩子将来的考研选择上，也会利用自己所学，帮助他做好规划。而对于自己即将拿到高考志愿咨询师认证证书，李女士也充满了期待，可以帮助更多学生挖掘他们身上的潜力，并及早进行人生规划，再用各种测量工具去了解学生的性格，以帮助他们填报好高考志愿，她觉得是一件非常有意义的工作。

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