信息技术助推课堂改革 新高考引发育人模式变革

新高考综合改革背景下，人才培养模式如何变革？新高考下的教与学，如何更好地服务学生个性成长已成为各学校借助信息技术正在推进的课堂改革，从而迎来育人模式的变革。12月12日-16日，“教育信息技术应用能力提升高级研修活动”在烟台三中和烟台十四中举行，吸引来自全国各地的300多位教育专家、校长和老师参会。期间，来自教学一线的名师推出13节翻转公开课，展示了信息技术支撑下精彩的课堂教学环节，来自北京、上海等地的教育专家带来17场高规格的专题教育讲座，新课改背景下的教育信息化，新高考下的综合素质评价等当前教育的热点问题，专家都带来非常具体的指导和权威分析。跳出“育分”优先“育人”本次会议主题为“新形势下智慧校园建设”，致力于应对基础教育领域深化改革的两大挑战：一是教育信息技术与教育教学深度融合的挑战，二是新一轮中高考改革的挑战。

会议中展示了来自烟台各个地区优秀骨干教师的13节翻转课堂模式公开课，在主会场由烟台第三中学的骨干教师唐莉老师和她的学生们，为与会者现场示范了一堂精彩的生物《细胞的能量“通货”》翻转课。在爱学平台和导学案引领基础上的预习及预习检测，使学生预习活动更高效；通过后台数据分析，可以更及时地发现学生在预习过程中的难点问题，从而让教师二次备课变得更有针对性、实效性，让学生更好地突破重难点，把课堂还给学生，高阶思维提升，老师精准高效把控课堂，抢答、点名、奖励，充分调动学生积极性，整堂课学生积极性高涨，学生主体，老师主导，不仅有知识技能和过程方法，更有情感态度价值观升华。

教师们在信息化教学方面的课堂展示，体现了智慧教学的智能、高效，信息技术助推课堂改革，学生课前听微课，达标检测，问题反馈，自主学习能力提高；学生带着问题有针对性听课，课堂上更好的和老师的思维同频共振，孩子的思维量提高。老师课前掌握学情，课上数据反馈，在交互中及时掌握学情，老师至始至终带着学生的问题授课，实现学生主体，老师主导，真正实现以人为本的教育生态。把课堂还给学生培养高阶思维提升作为第二批试点省份，山东省2017年启动实施新高考，高中如何面对和应对新高考综合改革，成为现实而急迫的命题。各个学校课程设置的调整、学生选科的整体安排、综合素质评价的填报，都需要探索与思考，提出了新的要求。

开幕式上，北京四中原校长刘长铭作了《信息时代下的学校教育》的专题报告，教育信息技术改革，是用技术推动的一场学习革命，给学的方式带来了改变，教师的教学更要回归到受教育者的心理状态，了解学情，提供更有针对性的教学，课堂互动以引起学生内心的激荡，达到更深层次的课堂互动，通过技术的手段，让知识和生活相结合的教育才是真的“因材施教”，给学生提供一个表达和发现自我能力的机会，这才是适合每个学生的教育，在这个过程中，学生的综合能力才能得到更好的提升。

北京师范大学副教授张生提出，学校要构筑育人的新环境，培养学生高阶思维的能力，在大数据的支撑下，进行评价模式的创新，即学习理念的创新，培养出身心健康、责任担当和具有人文情怀、科学精神以及实践创新能力的人才。北京十一中学校副校长章巍，上海市新中高级中学副校长徐清明等专家，从学校教育与学生发展、高阶思维能力、课堂互动等不同角度阐释了信息化辅助教学理念、技术与未来发展。信息技术与教育深度融合助力新高考中国教育技术协会副秘书长孙强介绍，烟台的课堂改革，一直走在全国前列，通过课堂改革，实现了烟台的基础教育领域信息技术与教育教学的深度融合，老师们逐步从“教书匠”变为“教育家”，各学校教育理念得以革新、教学方法得以重置、信息素养得到提升。

2015年7月，首届民主同盟捐赠活动，烟台十一中、十三中、十四中、二中等学校启动实施翻转课堂改革。2016年7月，第二届民主同盟捐赠活动，烟台三中初中部、高中部、烟台五中、烟台九中、莱阳九中等开始课堂改革。2017年4月，第三届民主同盟捐赠活动，烟台四中、烟台七中、福安中学、祥和中学、福山一中、烟台格迈纳尔中学、莱山一中、开发区高级中学、牟平一中、栖霞一中、招远一中、龙口一中东校、莱阳一中、海阳一中等学校启动课堂改革。目前，参与北京四中网校“翻转课堂”建设的国内公办学校已经超过2000所，各地教育局、学校纷纷使用其教学平台、资源课程、课型模式服务，把北京四中的优质教师资源进一步扩散，实现真正共享。YMG记者李京兰

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