海阳行村小学培养学生自主阅读能力

本报讯（通讯员张笑蓉）为进一步提高教师对教材、核心素养的理解能力，也为了提高教师教学设计的水平，近年来，海阳市行村小学在“学本课堂”建设过程中，将语文教学工作的重点定位于培养学生“自主阅读”能力。

为检测学习效果，近日该校2至5年级12个班级同时举行语文自主阅读能力检测活动。活动后，教师统一批阅，评选出了班级优秀“自主阅读小明星”，进行表彰鼓励。本次活动很好地检测了学生的自主阅读能力，及时有效地了解学生自主学习的水平，为今后行村小学核心素养导向的“五读三写”语文单元整合课堂教学打下坚实的基础。据了解，开学伊始，各年级老师印发了“五读三写”自主阅读要求，并通过预习指导课进行了有层次、有重点的方法指导。

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