如何创建良好的课堂气氛 子长县新寨河小学张亚娟

在经过几年的教学实践，我认为教师只是课堂教学活动的组织者、引导者、是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人这句话有了更深的体会。因而，在教学时，我非常重视课堂的气氛。因为适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂，智力活动呈最佳状态；反之，则沉闷、消极的课堂气氛往往会压抑学生的学习积极性。下面就谈谈我在语文课中创建良好的课堂气氛的一点体会。

一、精心设计导入语

一个吸引人的导入语，能激起学生的学习欲望，促使他们以极大的热

情投入到学习中。用多媒体课件引入课文，语文教材中有许多文辞优美的文章，读着那些文章，眼前就浮现出一幅幅美丽的画面，把学生带进一个如诗如画的境地。以趣开头，有了兴趣，学生就会兴味盎然地投入到学习中，他们就会去思考，去理解。

二、讲究提问的方法

汉语是一门充满趣味的语言，不同的句子可以表达相同的意思，语调、语气不同，表达的效果也不一样。提问的方式直接影响学生对问题的思维和学习的兴趣。有时问题虽然简短，但结合课文内容，学生就

会带着问题认真读课文，认真思考，踊跃发言。

三、注意处理课堂的冷场

冷场是学生遇到问题不知如何时的反应。为了避免这种情况的发生，我在问题难度的设计上下了很大的功夫，课堂上及时表扬学生，以激起他们的学习兴趣。问题太难，学生望而生畏，问题太简单，学生又觉得没意思，为此，在备课时，在问题的设计上我是花了大量的功夫，以其问得巧，问得妙。学生很快就从课文中找到了答案，课堂气氛也在学生的思考中活跃起来。

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