小学生作文如何形象生动 志丹县旦八小学　宋海丽

“奇快作文”是中国教育学会“十一五”科研规划课题，是周逢雨老师实验、总结、研究的最新成果。“奇快作文”顾名思义：奇妙，快捷。

但是，只有丰富奇特的材料，巧妙地换位还是不行的。码词成句，组句成段，叠段成篇。遣词造句是作文最基本的功夫。

而小学低年级学生开始学写作文，都有一个通病，句子写得又短又平淡，干巴巴的，致使表达的效果不具体，不形象。要解决这一问题，就要从“美句”做起。在“美句”的过程中，培养学生敏锐的观察力，丰富的想象力和灵活的思维力，训练学生语言表达与众不同，极具个性魅力，迅速提高学生的作文水平。

如何进行美句练习，这就要根据学生年龄和水平选择练习方式。“填词美句”法，适合刚开始学写作文的孩子或者水平较低的孩子。简单易操作。比如二年级的学生，用大量练习的办法写句子，老师或家长，可以找任意篇适合学生阅读的文章，去掉句子中的一些修饰或修辞成分的词语，设计让学生填上合适的词语，使句子变得生动形象起来。

适合遣词造句有点基础的学生。找出一句话的一个

重点词语，在它前面组合人事物景加以修饰或修辞。当然，这个重点词语因人而异，随孩子选择，大人最好不要指派，更不要否定。家长和老师可以选择比较短的句子，辅导孩子在这些比较短的句子的任一个词语前加上修饰或修辞。比如：在作文中，试着给每个句子的主干里都加上适当的修饰或修辞的成分，使句子变得生动。方法二，适合句子写得有点生动但有待进一步提升的孩子。找出一句话的两个重点词语，在它们前面组合人事物景加以修饰或修辞。这两个重点词当然也由学生选择，家长和老师可辅导孩子在这些句子的任意两个词语前加上修饰或修辞，也就是把一个句子美化两次。

熟能生巧，技巧有了，关键在于练习。美化句子的技巧虽然简单，但想练成美句高手，就必须像拳击手一样，反反复复地练习直拳、勾拳、摆拳，坚持不懈。

不同阶段通过几种不同的方法练习。学生只有美化句子这个基本功练好了，作文才能写好了。

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