浅谈自主性学习的建立和重要性志丹县青少年活动中心王瑜

随着教育改革的不断深入和社会生活的不断发展，学生的独立性格趋于年轻化，小学课堂传统的教学模式受到挑战。

第一，教师角色的转变。作为一个教师，首先要了解自己在扮演着哪些角色，而这些角色又发挥着怎样的作用。自主性学习也不是静止的，一旦获得就一劳永逸，需要教师不断的在课堂中对学生进行心理引导，逐渐建立起自主性学习的心理机制。教师该如何正确引导学生自主性学习呢？

教师角色的转变。作为一个教师，首先要了解自己在扮演着哪些角色，而这些角色又发挥着怎样的作用。

第二，师生关系的转变。学生作为课堂学习的主体，教师应当极大地调动其发挥能动性和创造性。这就需要教师首先在观念上破除“好为人师”，要将“教师的课堂”转变为“学生的课堂”，即在课堂上要变展示自己为展示学生，为学生搭

建自主学习的舞台，让学生学会自主学习。学生该如何培养自主性学习的习惯呢？首先，要勇于质疑，自主创新。学起于思而思源于疑，学生在课堂中应当变“学答”为“学问”。其次，要生活实践，知识提升。知识来源于生活，是对现实生活的各种物象的提炼和升华。生活才是真正的知识海洋，它远比任何一部著作深刻或者任何一条定理复杂。与此同时，自主性学习是建立在学生具有内在学习动机基础上的“想学”，摆脱传统的课堂层面的“能学”；建立在学生掌握了一定学习策略基础上的“会学”；建立在意志努力基础上的“好学”。自主性学习不是自由学习，更不是放任自流的学习。作为教师，应当以自己的教育思想、教学指导策略使学生充分发挥其创造性和自主性，逐步使他们养成良好的自主学习态度和独立思维习惯，成功实现教师角色、师生关系和课堂氛围的转变。

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