爱心是师幼间沟通的桥梁 志丹县第一幼儿园　任彩芬

教师的爱心，有助于在幼儿园建立良好的师生关系。我们只有与孩子互相交流，在情感上认识上达成一致，建立朋友关系，幼儿园的各项工作才能顺利进行。

一、让幼儿产生亲近感。

对于刚从家庭和父母怀抱中走出来的小班幼儿，由于环境的陌生和不适应，会表现出恐惧不安、焦虑、不爱说话、不与别人交流等现象，甚至会以哭闹来表示抗拒。所以要想在最短的时间内让幼儿消除陌生感，产生亲近感，我们教师要做到以下几点：1、每天保持微笑。2、发现幼儿优点要及时鼓励和表扬。3、像对待自己的孩子一样对待幼儿园里的每个孩子，让他们对幼儿园产生家的感觉。

二、用热情和表扬来促进沟通。

教师的热情和表扬会对孩子产生良好的影响。如：原来我们班有这样一个孩子，从小跟爷爷奶奶生活在一起，形成了好多不良习惯，还经常打骂同学。但是在吃饭时,我发现他把掉在饭桌上的米粒都拣起吃了。于是我以此为突破口，在班上适时的表扬他，让他在班里负责一些日常事务。慢慢地，孩子的自信心和责任感越来越强，同时也改掉了不少坏习惯。

三、教师的爱和认可是师幼间沟通的前提。

对从父母包办代替的家庭中走进校园的幼儿来说，他们最需要的是教师的爱。以前我班一位小朋友胆子很小，在一次体育活动中学小兔跳，别的同学都跳的很好，他却站在场地上不敢动。于是我走过去扶着他的手和他

一起跳，并不断鼓励他，孩子高高兴兴地就完成了老师布置的任务。幼儿具有一种对自尊、自重和来自他人的尊重的需要。他的言行就是要引起老师的关注，他们时刻需要得到赞扬和认可。

1、尊重的原则。尊重幼儿是加速沟通的关键，小班的幼儿刚从家庭走入幼儿园，没有形成良好的行为习惯，在课堂上乱说乱动，希望引起老师的注意。这时，教师要以积极的态度尊重幼儿，认真倾听他们的诉说，并且要不时做出反映，使幼儿感到在与教师的交流中有被关注、重视的感觉。2、信任的原则。有人这样说，使一个人值得信任的唯一办法就是信任他。教师和幼儿只有建立起相互信任的情感，才能给幼儿以信心，教师和幼儿才可以像朋友一样相处，使幼儿健康成长。

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