让幼儿在游戏中快乐成长

延川县南关幼儿园 高小琴

游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园对幼儿实施教育的主要形式。但大多数教师怕麻烦、怕出事故，剥夺了孩子游戏的权力。即使游戏时，也是集体游戏多，自由活动少；训练项目多，动手操作少；教师包办多，幼儿独立完成少。孩子们规规矩矩在教师的指导下完成一些简单的集体游戏，抹杀了儿童活泼好动的天性，禁锢了儿童的创造力，影响了儿童的身心健康。针对上述弊端，我们应在一日活动中，逐步开展小型多样、开放、任幼儿自主选择的游戏。

一、保证自由活动时间，实行玩具开放。我们根据全日制幼儿园的特点，充分利用入园早、课前课后、下午户外活动时间多的特点，组织幼儿自由活动，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏。

二、充分利用农村得天独厚的自然资源优势，开展丰富多彩的游戏活动，发展幼儿的智力。为培养幼儿的独立生活能力，我们提供了布娃娃，孩子们有的给布娃娃穿衣服，有的为布娃娃绣花被，有的织围巾。根据幼儿较强的好奇心，我们组织幼儿进行科学游戏，通过我们准备的小电动机、灯泡，导线，孩子们在老师的指导下，自己动手连接线路，做电动玩具。为培养幼儿手脑并用的能力，孩子们利用玉米、高梁杆制作各种交通工具、日用品；用红萝卜切成各种形体，组合成房屋、汽车、轮船；用形状颜色各异的种子、树叶粘贴各种小动物。

三、自主、自由、开放的游戏活动，教师需制定周密的计划。为了游戏活动在宽松、友好、愉悦的氛围中进行，教师在组织游戏前要建立良好的活动常规，制定游戏规则。教师在游戏活动时，要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件所隐含的教育价值，把握时机，积极引导，鼓励他们大胆探索与表达。游戏结束，要提醒幼儿整理好玩具，逐步引导幼儿学会自我管理。

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