让语文课堂真正地“活”起来

延川县永坪镇中心小学 王慧

我们用新的课改理念、新的语文课标和新的培养目标来指导我们的语文教育，就是要彻底摒弃教师机械训练，学生被动学习的语文教学模式，应该积极倡导让孩子多实践、多合作的游戏活动，让孩子在新教材的实验中，在课堂中获得了更多的自由空间，使学生有更多的表现机会。

要让课堂规范就要掌握调控策略，要求教师既要放得开，又要收得来，教师应具备较强的驾驭课堂的能力。那么教师如何处理好课堂教学中学生的“活”与课堂常规之间的关系呢？我认为要从以下几点引起注意。

一、正确的认识

课堂上的“活”与课堂常规是统一的。教师在课堂常规管理上要做到“管而不死，活而不乱”。课堂中教师必须充分尊重学生，讲究教学民主，营造一种轻松和谐、师生亲密无间的课堂气氛，让学生学得生动活泼、轻松愉悦。

二、正确的引导

学生的“活”离不开课堂常规的训练。教师一定要有一个明确的教学目标，把学生的自主学习和教师的有效指导结合起来，使课堂真正地“活”起来。要做到动静有度，不同的教学内容，不同的教学要求，应有不同的“动”法，使课堂“活”起来。要把学习的主动权还给学生，尊重学生，满足学生的表现欲望。

另外，我们应该清楚地认识，新型师生关系下的课堂教学不是对教师作用的忽视，而是对教师自身素质和能力提出了更高要求。为了让课堂教学真正地活起来，教师应该提高自身素质，尤其在“调控”上下功夫，提高课堂驾驭能力，真正处理好语文教学中“活”与课堂常规的关系，使我们的课堂改革落到实处。

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