我当班主任的心得体会

延川县文安驿镇文安驿学校赵江江

教育是一种心灵的唤醒。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸儿童稚嫩的心灵，以唤醒他们埋藏在心底的良知和潜能。一位优秀的班主任会以其创造性的教育劳动打动每个孩子的心灵，因而，他将被许多学生珍藏在记忆的深处。

世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮，有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，要因材施教，在从教当中，不要以学生的成绩好坏来评价学生，要指导学生学会学习，让学生体会到“在学中乐，在乐中学”，让他们把知识真正的应用到生活的实际当中去，试着从长远的眼光看待学生，发现学生身上的优点来调动学生

的学习信心。

孩子是有思想的，孩子的心灵是脆弱的，他需要的是得到别人的理解、关心，更需要得到老师的呵护，因而给孩子一些自尊吧！这样孩子也会给你意想不到的惊喜。人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。所以，尊重是教育的前提。尊重学生，就要尊重学生的人格。过去当学生调皮不听话时，有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，以威严换取尊严。但事实证明，这种所谓“尊严”，不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格，并以其高尚的品德和真诚的情感付诸教育，这样才能赢得学生的信任和尊敬。

凭感觉、凭悟性是班主任工作低水平运作的重要原因。对于班主任，最为重要的是知道怎样做，它是一个由稚嫩走向成熟，由不知怎么做，到会做、善做的过程。

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