浅谈阅读与写作

延川县延远中学吕红梅

叶圣陶先生说“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”可见阅读与写作之间有着密不可分的关系，只要我们找到两者的结合点，相信就能“双剑合璧，威力剧增”能有效的提高学生的综合素养。如何使阅读为写作服务呢？

对于阅读能够带给写作的益处，著名学者张中先生从表达与内容的角度分四点来阐释：其一，多读，熟了，笔未着纸，可用的多种表达方式早已蜂拥而至，你自然可以随手拈来，不费思索就顺利成章。这是多读作用的初步，因而笔能达意。其二，多读，熟悉各种表达方式，领会不同笔调的长轻重，融会贯通，还可以推陈出新，把意思表达得更圆通，更生动。其三，吸收“思想”（包括各种知识）。其四，学思路，即条理。多读，熟了，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。比如：我的一个学生，刚开始他写作文连平常的一些句子表达的都不太通顺，后来他喜欢上了看书，开始看小说或一些情节生动的文章，逐渐的，就不是很挑剔了，他妈曾对我说过，只要他看上书，你就是叫他他也听不见，渐渐的他的作文开始转变，开始我还有点不相信，但每次交上来的作文都很不错，直到有一次他的考场作文被评为满分作文，我才彻底的相信，他告诉我，现在写起文章来不像以前那样困难了。对于学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手；读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”。

“世事洞察皆学问，人情练达即文章。”只要努力每个人都可以用心中的笔手中的笔创作出佳作来。

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