老师被“隔离”了 高瑜

前阵子疫情形势紧张，放学后，我就急匆匆地回到家。像往常一样，看完上课视频就早早地进入梦乡。凌晨两点多，突然接到物业电话：“你们单元有人出了点状况，从现在开始你和家人都不要出门了，自觉在家隔离！”一听这话，我的心突突地快从嗓子眼蹦出来了。“怎么办？不知道是谁？严不严重？我们会不会被传染……”我顿时毫无睡意。

一早起床赶紧询问具体情况，原来是大数据显示我的一个邻居和次密接触者一起做了核酸。排查结束后，中午我们就解封了。我急匆匆地赶往学校，上午的课已经耽搁了，下午还有一节作文课。

车子慢慢前行，我不禁感慨：“人生无常，世事难料啊！谁也不能预料，每天早晨睁开双眼，迎接我们的是幸福还是灾难，所以我们要珍惜眼前，活在当下。”突然，我灵机一动：“这不是一个非常好的写作素材吗？”我的心怦怦跳，的确是紧张。平时我们预防新冠病毒，时常也担心，但只有这次是真正感受到它离我们这样近，近到我会被隔离在家，近到我会心跳加速、手足无措。我决定将我的亲身经历作为今天作文课的题材讲给孩子们。

下午，我一进教室就大声向学生宣告：“老师上午没来上课，是因为被隔离了！”原本预想的是孩子们会乱作一团、惊恐万分。没想到的是，他们听了我的话，没有任何反应。一时之间，我的内心无比失落。我的失落不仅因为他们的心没有怦怦跳，还因为他们对我的不关心。虽然我按照之前的设计讲完了一节课，但显然没有收到预想的效果。

我是个性格倔强的人，怎么肯轻易放过这样一次很好的教育机会呢？回到办公室，我越想越不甘心，一定要给这群“没心没肺”的家伙们好好“上一课”，于是就和办公室的同事们商量了一番，使了一出连环计。

第三节上课铃响了，我大踏步地向教室走去。刚到教室门口，我就拿出手机，装模作样地对着手机大声说：“什么？你们不是说没事吗？怎么……被传染了？”顿时我做出要哭的表情，远远地站在教室门口。孩子们见状，立刻安静了下来。这时栗老师走过来大声对我说：“你怎么还在这？校长让你赶紧往大门口走，不敢站在这里……”我急忙向楼下跑去。接着，张老师过来了，走进教室对孩子们说：“你们高老师被感染了，校长让我来给你们上课，上一节课有没有哪位同学和高老师密切接触……”还没等张老师说完，小苏苏就哭得稀里哗啦，一边的小燕同学也抽泣起来，还有些孩子直接去取测温枪测体温……张老师回到办公室，给我反馈了教室里孩子们的强烈反应，我对张老师说：“我等一等再去教室，给他们一点交流、思考和感受的时间。”

过了一会儿，我重新走进教室。孩子们看到我就像看到瘟神一样，有捂鼻子的，有往后躲的，有的甚至抱着头不看我。我问：“你们这是怎么了？怕什么呀？你们有什么想说的没？”

这下，课堂热闹了起来，说什么的都有——

“老师，我们还不想死。”

“我下周就过生日，是不是不能和家人一起过了？”

“老师你教了我们三年多，虽然你很严厉，但我也很喜欢你，我们不想换老师！”

“老师，你会不会死呀？”

……

我趁热打铁，赶紧让孩子们回忆刚才发生的一切，把自己看到的、听到的、想到的都说一说。没想到啊，小家伙们争着说，说出了他们的担心，说出了他们的牵挂，也说出了他们对我的关心。看着孩子们这么紧张又这么难过，我觉得我预期的效果达到了。我赶紧笑着向他们说明了一切：“为了让你们写好一篇作文，老师又是想计策，又是找助演，终于看到你们的真情流露，值！”

我们的“好戏”结束了，希望新冠病毒这个魔鬼也能永远地消失，让我们和孩子们随时能在平淡中感受生活的小美好。（作者系宝塔区杜甫川小学教师）

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