抗大与长征 呼延兰婷

延安抗大与长征是有着密切的关系，长征孕育了抗大，没有长征就没有抗大，抗大的本质特征具有长征本质特征的属性，抗大精神是长征精神的继承和发扬。

那么，抗大与长征又有着怎样的关系呢？概括起来，大致有这样四点：

第一、抗大是长征期间中共中央的重大战略决策。抗大成立的时候，可以说还在长征期间。为什么要在长征尚未完全结束的时候，就成立抗大呢？尽管当时红军只有中央红军主力到达了陕北，红二、红四方面军还在长征途中。但是，毛泽东预见到，长征已经取得了决定性的胜利，将会出现一个相对平稳的时期，是个系统培养干部的难得契机，因此决定成立抗大，这不能不说是高瞻远瞩。同时也是抗大成立成为长征期间的一个重要决策。

第二，抗大是长征的胜利成果之一。从1931年“九一八”后，中共就一直把抗日作为主要目标。这一主题在抗战期间始终没变。因此，抗大不像以前那样叫红军大学，而叫“抗日红军大学”，凸显了抗日的主题。没有长征的胜利，就不可能有抗大。在长征前，根据地也有红军学校，总体规模还很小。长征途中，红军学校改为“干部团”，更是无法正常开展教学。只有有了稳定的根据地，而且能够整合全部红军的师资、生源和办学条件的情况下，才可能举办全军规模的大学。长征胜利带来了前所未有的办学条件和机会。

第三，长征为抗大积累了经验和条件。抗大首批师资、学员基本上都来自长征部队。这批师资、学员身经百战，经过长征的磨砺，对于办学条件还不完全具备的情况下办学，具有足够的应对能力，如果一开始就是由城市知识青年构成学校的师资、生源，那是不可想象的。其次，办学方式也得到了长征的历练。长征期间，“干部团”边行军边教学，因陋就简开展教学活动。而抗大从规模到学制、教学方式，全都进行了改变，这也是在长征中得到的启发。其三，抗大的校风也从长征的方式得到积淀。“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”这三条，无一不是长征的经验总结。长征的历程充分说明了坚定正确的政治方向的重要性；长征的艰苦程度无以复加，有了长征的顽强斗志和艰苦朴素作风，就能战胜任何艰难险阻。后来，抗大经历了从边区到敌后办学的“小长征”“小小长征”，之所以能够顺利度过，都是由于有了长征的历练。长征中的作战经验也为抗大边战斗、边学习积累了经验。抗大的“认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上”教学方式，不正是长征中的状态再现吗？而抗大之所以总结出这些顺口溜，正是因为抗大的状态与长征有相似之处。有了长征的历练，抗大的办学方式就更容易接受甚至习以为常。

第四，抗大精神是长征精神继承和发扬：宣言书、宣传队、播种机。毛泽东曾把长征比喻为宣言书、宣传队播种机。我们拿来与抗大比照就会发现，这同样可以用来形容抗大。抗大的成立，宣告中国共产党已经在按照国家的格局来建设边区，也宣示了边区的人才政策，而且昭示了对国统区青年的方向指引，国统区青年从四面八方如潮水般涌入延安，也与抗大的建立的宣示作用有关。

抗大更是宣传队。抗大是延安的一张名片。有了抗大，边区的对外宣传上了一个台阶。抗大成立的信息，在国统区知识界迅速传递，不仅宣传了抗大本身，而且有力地宣传了中共的抗日救国主张。另一方面，抗大学生英勇善战，成为各地抗日部队的骨干和中坚，让抗大名声迅速扩大，也让延安和中共影响力迅速扩展。1939年世界学联代表团来访抗大，这本身既是抗大对外的影响，也是边区对外的一种形象。美国记者埃德加·斯诺赞叹：“这是世界上独一无二的大学！”而日本战犯冈村宁次叫嚣：“消灭了抗大，就等于消灭了晋察冀边区的一半”“宁肯牺牲20个日本兵换一个抗大学员，牺牲50个日本兵换一个抗大干部”。这些，都充分说明了抗大师生所代表的边区新生力量的全新形象，以及强大战斗力。事实上，延安抗大，是延安除了中共中央外，在全国知名度最高的机构。可见其宣传队的巨大影响力。

抗大更是播种机。抗大毕业的十余万学员后来分布到全国各地，不仅在抗日战争中，而且在解放战争中，以至在和平时期，发挥了巨大作用，而且在传承延安精神上发挥巨大作用。抗大作风已经成为一种深入人心的文化现象。至今，抗大“坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”校风以及“团结、紧张、严肃、活泼”校训，已经家喻户晓，充分说明了抗大播撒的种子已经遍地开花、深入人心。

回眸历史，可以看到，在中国人民革命的历程中，抗大的历史作用是十分深远而广泛的，同时也不能不看到，抗大的源头在长征。是长征孕育了抗大，为它提供了丰富的思想资源、精神资源和师生资源，以及办学、教学经验，创造了亘古未有的“窑洞大学”“背包大学”。而贯穿其中的，就是抗日和反法西斯的主题。可以说，抗大与长征，系出同源，异曲同工，是我们党和民族的宝贵精神财富和文化瑰宝，永远值得敬仰和承传。

（作者单位：延安西北局革命旧址）

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