浅谈高中美术鉴赏课教学的问题及策略 延安中学 孙瑜

美术鉴赏是培养学生审美能力、陶冶学生艺术情操的重要途径，本文就高中美术鉴赏课开展中遇到的问题以及解决策略进行探讨。

在新的教育改革形势下，美术教育在提高和完善人的素质方面起到的独特作用，美术鉴赏课的目的是要让学生掌懂得什么是真、善、美，从而树立正确的人生观和价值观。那么，在现阶段还存在哪些问题？这些问题又该如何解决？下面谈谈我的一些看法。

传统高中美术鉴赏只是单纯地讲解课本知识，学生凭借想象来完成整个教学活动，而现代社会中，网络技术的普及为我们提供了一个视觉欣赏的平台，网络平台能够使得死板的课本活跃起来，可是在新课改的实践中没有将其引入课堂，使动态的教学只能变成了“静止的美丽”。

我们在欣赏一幅作品时不要仅限作品本身，应该找到学生的兴趣点来讲，比如达芬奇的《最后的晚餐》这是文艺复兴时期达芬奇的名作，学生大多都知道而且对此十分感兴趣，这个时候教师就要抓住学生的兴趣将一些故事引入，引导学生观察作品，再加上采用多媒体教学法结合音乐及语言描述等方法，才能事半功倍。展示学科魅力，让学生认识到美术教育的重要性，提高美术学科的地位。

总之，在素质教育的今天，艺术的一切活动都受特定情感的支配，情感是无限丰富、不断更新的，情感教育和多元化的教育应走进艺术教育的课堂，使我们的艺术教育丰富多彩。

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