逝者如斯夫 延安职院附中高二（5）班　胡锦绣

我不知道，两千五百多年前孔子站在奔流不息的河边，说着“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话时的场景和表情。但我隐隐感觉到了他“时不我待”的无奈和感慨。

（开头点明主旨，紧扣题目，言简意赅，引出下文）

日复一日，年轻的我们总是以一种来日方长的心态去面对生活，很少去感悟这个貌似用之不竭的所谓“时间”。今天，不就是短短的一天吗？我从明天再开始用功读书；今天，不就是区区的二十四个小时吗？我从明天再开始从严要求自己；今天，不就是一年的三百六十五分之一吗？我从明天再开始认真工作……朋友，我们为什么把所有要做的事情都放到明天，而不是从今天、从现在就开始呢？日月匆匆，待到明天，明天将又成为另一个“今天”，每个今天之后也都会有无穷无尽的明天。如此以来，我们的决心、我们的计划、我们的理想要到哪一天才能付诸行动、变为现实呢？

（从反面进行论述，语言流畅，运用排比、反问句增强气势，情感真挚而浓烈。）

莎士比亚说过：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”（恰当的引用名人名言，显示了平日阅读的广度）

农民种田，不在今天及时除草、施肥，哪会有秋日的丰收硕果？医者行医，不在今天及时救治，哪会有病人日后的康复和正常的生活？清洁工打扫卫生，不在今天清理垃圾，哪会有城市日日美丽的容颜？

“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎。”短短的几句诗，却是先辈们对生活、对时间体验的结晶啊！古人正是有感于此，才有了“悬梁刺股”、“囊萤映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话。现在我们条件优越了，不是更应该珍惜今天、抓紧分分秒秒吗？

（正面论述今天的重要性，句式整饬，运用典故，使得论述语言优美而精彩）

抓住了今天，就是把握了掌握知识的机会；抓住了现在，就是拥有了未来施展抱负的可能。时间就是生命，时间就是无数的今天和现在。

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

（结尾再次点明主旨，并以孔子的言论收尾，使文章结构浑然一体，并给人无限的回味空间。）

教师点评：这篇作文以情为文，情感真挚而浓烈，若非真的有感而发，很难做到这样，读了孔子的话语，能有感于此，对一个高中生来说，更是难能可贵的。文章结构严谨，开头和结尾呼应使文章浑然一体。语言流畅，文笔优美，多用排比句和反问句，水到渠成的引用了名人名言和古诗文，也显示了小作者平日的语言功底和良好的阅读习惯。（点评教师：王丹）

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