特殊教育中关爱教育的重要性 洛川县特殊教育学校贠芳霞

关爱是特殊教育的前提，是特殊教育的基础。我们每个人都希望得到别人的关爱，这是很正常的，也是可以理解的，但对于生长在特殊教育学校中的残疾儿童来说，关爱是他们生存的希望。是他们理想的火花，是他们成才的阶梯。

在农村，通常一个县只有一所特殊教育学校。离开了父母和亲人的残疾儿童在生活上是孤独的，也是极不方便的。由于身体上的缺陷，他们要么看不清世界的真面目，要么听不到自然界美妙的声音，要么做不了常人能够完成的动作。这时，作为从事特殊教育的老师，可以及时来到学生中间，帮助他们做一些简便易行的事，让他们体验到生活的乐趣和老师真情的关爱。从而使残疾儿童助长生活的信心，扬起生活的风帆。

残疾儿童，由于残疾，思想迷茫而消沉；由于残疾。找不到目标与方向，他们经常一个人在校园某个角落发呆，踌躇不前。这时教师要及时深入到学生中间，与他们谈心，解开他们思想上的疙

瘩。捕捉学生生活中某一方面的特长，及时进行鼓励。我们深信：一个残疾儿童在生理机能上某一方面的残疾，必然会在生理机能的另一方面会有超长发展。因而我们每一位特殊教育工作者，要敢于善于做学生思想上的引导者。

残疾学生心理上的缺陷，必须通过一定时间的锻炼来促进其健康。为培养学生的心理承受能力，我们可以编排一系列的“心理操练”活动。比如，在学校运动会中培养学生的意志品质，在丰富多彩的兴趣小组活动中培养学生的自信心。这个过程是个反复不断而又渐进的过程，教师要有足够的耐心，深入学生的学习中去化解学生学习上的困惑和他们一道体验成功与收获。

总之，对于特殊教育来说，关爱学生是学校教育的生命，也是挽救学生生命之花的重要手段。作为教师本身来说，我们不断创新发展这种有目的有意识的关爱教育，使我们的特殊教育，走向成功的必由之路。

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