挫折教育：孩子成长的必修课

4月8日，黄陵县河西小学的学生在进行足球训练。该校作为陕西省足球特色校园和足球项目学校，针对学生实施科学足球教育，以此提高学生的抗挫折能力。本报记者杜玮摄

本报记者郭妍

挫折是人生中宝贵的一课。每个孩子的成长都不可能一帆风顺，总会遭遇各种各样的困难与挫折。挫折虽然会给孩子带来打击、损失和痛苦，但也能帮助孩子在磨炼和考验中变得坚强。他们会在一次次跌倒中长大，在一次次委屈中成熟，生命也因此而逐渐精彩。

对孩子进行适当的挫折教育，使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志，对于孩子的成长和民族未来的发展有着重要的意义。

挫折是人生中宝贵的一课

3月29日下午4时，在西安市碑林区的一所小学门前，几位接孩子的母亲正聚在一起聊着家庭教育问题。

一位母亲满面愁容地向另外几位母亲诉苦说：“我女儿总是经受不住打击，如果考试成绩不好或者被老师批评了，她的情绪就特别低落，会在家里乱发脾气。她好像不懂得与人相处，在学校也没什么朋友，总是独来独往。这样下去，我真担心她会出现心理问题。”

另一位母亲对此表示非常认同。她说：“现在的孩子确实很脆弱，依赖心理特别强。孩子们都怕吃苦，逃避困难。其实这也不能怪孩子，主要是家庭和学校都偏重应试教育而忽略了素质教育。我觉得应当给孩子从小就进行挫折教育，促进孩子的生理与心理全面健康发展。”

这位母亲建议：“不经历风雨怎能见彩虹？挫折教育就像妈妈烧的一道菜，主菜、配菜和佐料都选择得当，就能让孩子健康快乐地成长。”

周老师是一名小学班主任，她告诉记者：“现在的孩子的确需要进行适当的挫折教育。学校和家庭要教育孩子如何正确对待挫折、失败、困难，培养孩子较强的心理承受能力和坚强的意志。这对于他们将来的成长，对于我们民族未来的发展，有着非常重要的意义。”

周老师向家长们推荐了一本西方经典励志书籍《挫折大学》。她说：“这本书告诉我们在人生的道路上，人人都应该接受一种普通学校所不能给予的教育。这种教育来自人们在生活中遇到的种种困难和障碍，正是它们塑造了我们高贵的品格和坚毅的性格。我们所经历的每一次挫折，都是人生中宝贵的一课。强化生命教育和挫折教育，能培养少年儿童直面人生、正视现实的勇气，使每个不同家庭背景、不同性格的少年儿童都能健康快乐地成长。”

挫折教育要从娃娃抓起

挫折教育就是要教会孩子解决问题的方法。幼儿期是孩子个性形成的关键时期，孩子在这一时期所形成的个性基础，对以后适应社会具有重要影响。因此，挫折教育应该从娃娃抓起。

西安市第一保育院中班教师魏臻雯认为：“幼儿的挫折教育要根据幼儿身心发展和教育的需要，创设某种情景，提出某些难题，让孩子通过动手、动脑来解决问题，使他们逐步形成对困难的承受能力、对环境的适应能力，从而培养出一种不怕困难、坚韧不拔、顽强进取的坚强意志。”

“对孩子承受挫折能力的培养，不仅关系到孩子心理健康，而且关系到孩子的自信心、意志品质和思维能力等多方面的成长。”魏臻雯说，“孩子承受挫折能力提高，其他各方面的能力也会相应得到发展，最终实现全面发展。所以说，对孩子承受挫折能力的培养，能够帮助孩子建立自信，积极应对各种挑战，依靠努力去赢得成功。”

为了帮助孩子克服生活中遇到的难题，西安市第一保育院为幼儿园小朋友设计了“被别人拒绝，我们该怎么办”“如何穿衣服”“如何上厕所”“怎么分辨鞋子的左右”等与日常生活息息相关的情景课程，帮助孩子解决问题、树立自信。

魏臻雯建议：“当孩子遇到困难时，父母先要理解孩子的情绪，从孩子的角度出发，教育孩子如何面对问题、解决问题。我们不要成为‘老母鸡’式的家长，如果对孩子溺爱，事事包办代替，会使其变得娇弱，当他们遇到挫折时便不知所措。家长要鼓励孩子走出大人的保护圈，放开手脚去做自己能做的事。比如说孩子摔倒了，如果不严重，我们应鼓励孩子自己爬起来，而不是急切地跑过去相扶；孩子不会穿衣服也要鼓励其自己去穿，切不可让他们‘饭来张口，衣来伸手’。”

孩子的学习无处不在，他们会从生活和学习中学会遇到挫折时解决问题的方法。专家建议，父母和老师要注意自己在日常生活中的一言一行，给孩子作出榜样，并用自己的亲身经历和生活体验，教育、引导孩子明白经受挫折是现实生活中不可避免的正常现象，从而让孩子正视挫折。

爱孩子就要学会放手

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是一切教育的基础，它决定着孩子将来会成为什么样的人。

西安市精神卫生中心儿童青少年心理科副主任苏艳丽表示：“有一种家长认为好孩子是夸出来的，变着花样夸孩子已成为很多家长的习惯。这类家长习惯了给孩子点赞，即使出现问题也很少批评孩子。这样做的后果是孩子习惯被表扬，如果在生活和学习中遇到批评或达不到自己预期的后果，孩子便难以接受，很有可能就成了孩子迈不过去的槛儿。”

在日常门诊中，苏艳丽接诊了许多在重点中学就读的学生。他们的父母在其成长过程中，一路精心呵护，全力为孩子扫清一切困难。这些孩子在遇到学习成绩下滑、人际交往困难、情感受挫等问题时，因为缺乏直面困境的勇气和解决问题的能力与经验，往往会不知所措。如果问题得不到恰当、及时地解决，孩子可能会出现厌学、逃学、拒绝与人交流等现象，甚至会出现一些需要进行医学干预的心理问题。

“孩子需要成长空间，父母要学会如何正确爱孩子。爱孩子就要学会适当放手，给孩子一定的成长空间，让孩子从小学会主动解决问题，并具备解决问题的能力，而不是由家长包办代替。在适当的逆境和挫折中磨炼，是人生应当经历的一课。从这个意义上说，父母要放手让孩子经历风吹雨打，适时适度地对孩子实施一些挫折教育。”

苏艳丽同时也建议，对孩子进行挫折教育时家长要把握好尺度。家长对孩子的表扬与批评要适时适度，表扬与批评的内容要具体，对事不对人，比如说“你这件事没有做好”，而不是说“你怎么什么事都做不好”。教育孩子理性看待他人的批评，从不同视角看问题，从而养成良好的心态。当孩子面对困难与问题时，父母首先要理性评估，如果困难或问题在孩子可以承受的范围之内，就可以放手让孩子自己解决，从而帮助孩子成长；如果困难超出孩子的能力范围，比如说校园欺凌、意外伤害等，家长就要给予足够的支持与帮助，必要时出面帮助孩子解决问题，这样会给孩子足够的安全感。

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