如何培养学生数学的创新意识

黄陵县腰坪中心小学 师红梅

在教学活动中，学生学习需要创新，教师教学需要创新，创新是教与学的灵魂，是学生和教师双边互动的结晶。创新思维寓于数学教学之中，数学教师教学时应该着力培养学生的创新思维，下面结合本人的教学实践谈谈我个人的看法。

一、创设问题情境，激发学生探求的兴趣

所谓问题情境，就是把学生学习中需要解决的矛盾问题带到一定的情境中去。这些问题既是他们能够解决的，但又是有一定难度的问题，只有这样的问题才能吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣，进而形成稳定持久的学习动机。

二、巧妙建立知识结构，激发学生的潜力

教学中教师要依据知识间的逻辑关系和迁移条件引导学生抓住旧知识与新知识的连接点，抓住知识的生长点，这样自然地把新的知识与已有的知识联系起来，形成新的知识系统。促进学生对数学知识进行加工、分析，打开了数学思维的大门。

三、拓展学生思维空间，激发思维兴趣

在教学中教师要鼓励学生敢于打破常规，勇于标新立异，寻找与众不同的解题途径，启发学生从多角度、多侧面、多方位进行大胆尝试、勇于创新，提出合理、新颖、独特的解决问题的方法，这样有利于激发求知欲，有利于发展学生的创造性思维。

四、亲自动手操作，提高探究能力

教师要根据不同的教学内容，尽可能地让学生动手，精心诱导学生最大限度地参与操作过程，使他们的手、眼、脑、口、耳多种感官并用，积累丰富的感性材料，学生在自我探索的过程中，自己发现规律或验证结论，从而提高学生探究问题的能力。

五、理论结合实践活动，提高解决问题能力

让学生手脑结合，操作实验，以体会数学创新思维在现实生活中的应用价值，培养学生应用数学创新思维的意识，运用数学创新思维解决实际问题的能力。我们只有不断更新教育观念，努力学习先进的教育教学理论，理论结合实践，才能肩负起培育具有创新性人才的伟大使命。

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