怎样上好新理念下的思品课甘泉县下寺湾初级中学　夏自强

我是一名农村小学教师，扎根农村十余年，对学生的教育有颇多的感受，在教学实践中，我深深的体会到，我们不仅仅是要教给学生知识，更要给他们传授正确的学习方法，良好的学习和生活习惯，好的习惯将影响孩子的一生，有怎样的习惯，就会有怎样的人生，尤其是一年级的小学生，他们刚刚结束幼儿园的学习，进入小学，踏入一个全新的学习和生活环境，一切对他们来说，都是重新开始，他们面对的是陌生的同学，陌生的老师，陌生的校园，陌生的课堂，所以一切都要从头开始，学生面临诸多问题，老师也将面对很多的问题，必须让学生去适应这一切，我们的老师就要去面对这些问题，努力在各方面对学生去引导，去启发，去规范他们，让他们有一个良好的开端，我想就我的想法和大家分享。

学习兴趣直接影响着学生的学习能力和学习效果，兴趣是最好的老师，让学生快乐而有所得是每个老师的期望，是每个学生的愿望。如何在提高学习兴趣的同时，让学生的能力有所提高呢？我在此有几点体会。

一、适当应用学生感兴趣的学习方式

语言来源于生活，整天让学生读单词背句子，会让原本生活化的东西变的枯燥无味。让学生联系生活实际情景来学习，在课堂中创设生活场景、应用图片、模型道具以及各种实物来模拟生活场景，在初一上学期第七单元“Howmucharethesepants？”这一课中，应用各种手工制作的小衣服或是图片剪拼的小时装，设计一个服装店的场景，让学生们来练习句型：

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（三）新理念的思品课应配有导学案。新理念的思品课并非只重视形式新颖，更重视高效课堂建设。要想构建高效课堂就必须遵循学习规律，学习规律中非常重要的规律有记忆规律、品行修养规律等。在众多的规律中有一个潜在的规律，即一个信息经过多次才能被牢固保留下来，品行才能养成。

（四）思品课的新教师要求。仅靠精美课件、科学的导学案还不能上好新理念下的思品课，还需要具备新理念的高素质思品教师，这是决定新理念思品课成败的关键因素，因为人是生产力中起到决定性作用的因素。如果把精美课件、科学导学案让一个缺乏激情、没有新理念的老师去使用，就会导致教者不快、学者痛苦。如果交给一个充满激情，富有教学经验的新理念指导下的教师去上，他（她）能够组织学生积极参与课堂学习活动，让学生在快乐中学习，在思考中学习，在交流中学习，在合作中学习，则师生教学相长，成功构建高效的新理念初中思品课。

新理念思品课的健康发展需要宽松的社会空间和先进的教育管理理念、管理制度作保证，没有固定不变的模式，将随着教育的改革而发展，因人而异。我相信，在不久的将来，随着人们意识的转变，新理念初中思品课将是师生向往的美丽课堂，是打造学生的高效课堂。

随着新课程的改革与推进，初中思品课应符合时代发展的要求，以及课堂教学落实新理念的要求。然而，许多初中思品课堂教学仍然停留于旧理念课堂教学状态，老师单口传授，学生毫无兴趣地听，一堂课下来老师累，学生更累，课堂教学效果差。初中思品课堂教学到了非改不行的时候。

一、什么是新理念下的初中思品课

了解新理念下的初中思品课的性质和要求，是上好初中思品课的前提。所谓新理念下的初中思品课，是指按照新理念的要求去组织初中思品课，并在新理念指导下上课。新理念下的思品课要求培养学生的三维教学目标（情感与价值观目标、知识目标、能力目标），课堂主体是学生，教师是引导者、参与者、合作者、点拨者、领路人，而不是权威的化身。新理念下的思品课具备三大特征：教师境界新（新理念指导下的教师：知识渊博、激情无限、教法新颖、智慧而有能力）、学生境界新（新理念指导下的学习者会学、乐学、敢学）、课堂形式新（新理念指导下的课堂，教法灵活，师生互动，多媒体课件精美，三维目标顺利实现）。

二、新理念下的初中思品课怎么上

（一）熟练掌握所上内容、教学目标和环节，是上好新理念下的思

品课的前提。知己知彼，百战不殆。教师在新理念指导下，研究教材，吃透大纲，研究学生的心理，针对教材内容进行设计创新，思路明确，环节清晰（教学环节最多3—5个）。很多有经验的教师在设计教学环节时，均能够做到紧扣教材、环节清晰、数量不多。教学目标分为：情感、态度与价值观目标、知识目标、能力目标三维目标。每一堂课都要探究具体的三维教学目标，只有明确目标才能做到有的放矢。只有教师熟练掌握所教内容，明确教学环节与教学目标，才能做到游刃有余，收放自如。

（二）准备精美课件。课件一定要有针对性，紧扣教学内容，选材精当。新理念下的课件具备以下功能：情感教学目标，知识目标，能力目标。课件分为视频材料、文档材料、音频材料、综合材料等。准备精美课件是上好新理念下的初中思品课的必要条件。精美课件就好比人的外表，确实需要思品教师苦下一番功夫，很难想象一个邋里邋遢的人会受到很多人的青睐。课件制作需要教师研究声光电的原理、现代计算机的使用操作技术、巧妙利用网上资源、研究多媒体课堂如何上才能取得最佳的教学效果。有一次参加省级培训活动，先是安排了几位青年教师上优质课，听课者被精美的课件震惊，暗叹不如，因为不仅图像清晰，而且音响效果到位。

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