班主任工作之我见

甘泉县城关镇姚店小学贺艳华

班主任面对的是一群天真、幼稚的学生，他们大多数是独生子女，父母的宠儿，家中的小皇帝，时常表现出“霸气、娇气和懒气”。这些和社会需要的人才格格不入。因此，班主任应有自己独到的教育理念和管理方式。

一、以小育小，自主管理

班干部是班集体的组织者和领导者，是连接学生和教师的桥梁和纽带，他们必须具备热情开朗的胸怀，助人为乐的品格，清晰的思路，敏锐的头脑和良好的组织能力，能通过自身的言行感染其他学生，调动整个班集体的活力，使全班同学树立信心，建立良好的班风，营造浓厚的学习氛围，形成一个团结奋进、活泼自强、自主管理的良好班集体。

二、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间长，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大，在学生面前就是一面镜子，一本书。因此，规范学生的素质，首先要规范自己的行为，提高自身素质，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到讲文明，我首先要做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们，教育他们热爱劳动，平时我也与同学们一起打扫卫生，并与他们交知心朋友。在学习上，要求学生书写认真工整，我也会在板书时做到书写规范认真。这些都在潜移默化中感染学生，激励着学生。

三、强化管理，培养能力

著名教育家叶圣陶先生说过“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”小学教育，主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，通过每一件事，每一项活动，每一节课长期熏陶而成。因此我以课堂活动为主体，以常规训练为主线，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面进行教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

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