如何提高学生的写作能力

甘泉县下寺湾初级中学 贺伟

写作一直是语文教与学的重要方面，但一些学生无策以对，要么随随便便写下了事，要么抄书、抄报，其结果是可想而知的，其实，我们语文老师可以这样试一试：

一、培养学生积累材料

在哪里积累材料？现实生活中。要培养学生细心观察周围事物的意识，让学生从周围具体的事物入手，去看、去听、去闻、去尝、去触摸，并坚持写观察笔记。要培养学生在观察事物时进行情感浸润的意识和习惯，让入眼入耳入鼻的事物最入心。只有入心，方能写出感人的文章，否则只是文字的堆砌而已。

二、培养学生捕捉写作动机

收集下的材料，不能让其成为陈列品，而要给他注入灵气，成为生活的再现。学生的态度、情感、价值观经过语文课堂的培养，他们对周围事物有了自己的思想，脑海中会有个性的观点涌动，有时到了非说非写不可的地步，所以我们要善于营造情境，调动学生的感官，激起学生的情感，帮助学生捕捉写作动机，让他们脑

海中留下生活的波澜。

对事物的思考，应遵循以下原则：由此及彼，以已知的经验为基础，间接地认识客观事物；由表及里，在感受生活的基础上，通过自己的分析、综合、比较，把感性认识上升到理性认识，发现一类事物所共有的本质或各种事物之间的规律性联系；由个别到一般，将自己的个别情感上升到对人们普遍情绪和情感的概括。这种概括越广泛就越具有典型意义，就越能引起共鸣。

三、培养学生体验成功

初学写作，学生肯定会存在许多问题，我们在指导他们改正的同时，也要让他们体验到成功的快乐。推敲出一个词语，琢磨出一种修辞，提炼出一篇文章，都是一种享受，一种幸福，一种成就。指导学生，应该像滴水穿石，逐渐渗透学生一次一次改进，积硅成步，就是最大的进步。

学生受到赏识，体验到成功之后，就会渴望写作，并要求取得同样或更大的成绩。学生踏上这条路，就会不断探索，最终会写作有成的。强调成功，弱化失败，这句话是可以用在写作上的。

新闻推荐

甘泉第二小学雏鹰小记者团举行庆祝“三·八”妇女节主题活动

本报讯（薛亮蔡易霖记者班姣）3月7日下午，甘泉县第二小学雏鹰小记者团在校园内举行“感恩母亲雏鹰起飞”庆祝第102个“三八妇女节”主题活动，为辛勤工作、操持小记者成长的母亲们庆祝属于她们自己的节...

甘泉新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是甘泉县这个家。